《猜一猜》公开课教学设计

时间：2023-08-16 20:44:14 文/刘莉莉老师教学设计学文网www.xuewenya.com

《猜一猜》公开课教学设计

　　教学目标

　　1、认识“花、哥、弟、个、画”五个字，正确读词，并巩固拼读。

　　2、会读儿歌，体验童趣。

　　重点

　　认识汉字。

　　难点

　　在认识的基础上，感受拼读。

　　教学仪器与媒体

　　实物投影、《蓝猫学拼音》视频

　　教学过程(第一课时)

　　教学环节内容师生活动备注和课后修改

　　一、复习、导入新课

　　二、指导观察图画，学习生字及拼读。

　　三、教授儿歌。

　　四、观看视频，培养兴趣。

　　五、小结我们学过的八个生字都还认识吗?也会拼读吧?下面，老师将这八个字组成词语，读出来，看谁能准确拼读出来。

　　学生拼读。

　　同学们已经有一些语感了，今天，老师再教你们一些更难的，有没有信心挑战一下?

　　现在，我们打开书17页，认真观察这幅图。

　　1、孩子观察，用自己的语言说出图意。并得出要学的“花、哥、弟、个、画”。

　　A、请认识的孩子读。

　　B、口头组词读。

　　C、拼读，老师指导三拼音的读法。

　　D、会读的大声教其他孩子读。

　　E、全班齐读，开火车读，随机指读。先读出字音，再拼读。

　　“自由读——老师纠正读——指读——流利读——感情读”的'过程。

　　1、读谜语，猜一猜。说一说为什么是“手”。

　　2、强调读准字音和轻声的读法。

　　多种形式的读。

　　跟读、对读、拍手读、表演读等，读出节奏。

　　3、注意区别“画——花”、“个——哥”读音的区别。

　　下面，我们跟着蓝猫，一起去向鸡大婶学拼音。

　　播放视频《蓝猫学拼音》gkh

　　这节课，我们又学习了五个字，都能记住了吧，一定要分清“画——花”、“个——哥”的读音哦。回家后，把儿歌读给爸爸、妈妈听，还可以看一看其他的谜语知识。重点关注不会读、不会认的孩子。强调三拼音节的读法，介母要短而快。

　　要求孩子不能大声地唱读。而应轻轻地、有感情地