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《厄运打不跨的信念》教学设计

时间:2023-08-17 16:22:35 文/刘莉莉老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

《厄运打不跨的信念》教学设计

  第一课时

  一、导入。

  1、读课:厄运打不垮的信念。

  2、板题:厄运打不垮()()的信念

  请自由的阅读课文,并根据课文内容填空。

  二、初读感悟。

  1、自由读文。(第一次读文。)

  2、指名填空。(提示:使它变成一个完整的句子。附带指点“榷”字的写法。)

  3、课文中还有许多四个字的`词语,你们发现了吗?请你用你的笔快速的把它框画出来。一边读一边画。(第二次读文。)

  (过程中提示学生找词也要有方法,得按顺序来。如:老师发现有的同学的办法特别好,一个自然段一个自然段的找,这样就不会手忙脚忙了。)

  4、汇报:找好了吗?老师请几位同学分段来说说自己查找的结果,被请到的同学就站起来说,其他同学可要注意听:他念到的你画下了吗?你画的他是不是也画下了?如果没有你得帮他补充。(抽丝剔骨,抓要点读文。)

  (课堂堂不是属于一两个学生的,课堂当归还于学生,当面向群体。)

  5、自由练读课中的四字词。(要求:有感情、有节奏。)

  6、指名读。

  7、齐读四字词语。

  8、读课文内容。(一男生,一女生,与班里的男生、女生分读全文。共四个自然段。)

  要求:不加字,不漏字,不错字。一出问题立刻纠正。(第四次读文)

  三、课堂小练习。

  1、按老师的要求把书折好,只看书中的图画。

  2、看图说词。

  (要求:如“我看到他被风吹得飘飘摇摇的样子,就想到了‘年老体弱’这个词”。按老师的说法来说,你能吗?)

  3、将词写在图画的旁边。(快速思考,不看书你能想到几个词?看谁想的多。)

  4、展示结果。

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