教学目标：
1、朗读感悟理解课文内容。
2、理解暖和的衣裳和绿色的小伞各指什么？
3、背诵课文、仿写说话。
教学重点：
理解课文、有感情地朗读课文。
教学难点：
暖和的衣裳和绿色的小伞指什么？仿写说话。
教具：
课件、幻灯片。
教学过程：
一、复习生字
幻灯厨师生词：爷爷、一棵树、到家、送给、穿上、暖和、不冷、开门、雨伞、热天。
二、朗读感悟理解课文
1、设疑导入
（1）出示课题爷爷和小树，齐读课题。
（2）爷爷是人小树是植物那爷爷和小树之间有什么关系呢？他们之间发生了什么故事呢？我们来学习课文。
（3）师范读课文，同学要听清课文中每个字的`读音。
2、学习第一自然段
（1）指名都第一自然段，同学们想听完以后你知道了什么？
（2）练习用什么地方有什么说一句话。
3、学习第二自然段
导入：老师这也有一棵小树，你们看，北风婆婆把小树的叶子都吹光了，小树光秃秃的多冷啊！小树多需要帮助啊！我想大家一定会帮助它。这里呀，有一位老爷爷正在帮助它。
（1）出示课件，老爷爷怎样帮助小树的？（看图说话）
（2）轻轻打开书，大家一起读一读第二自然段。
（3）看屏幕（出示第二自然段）有几句话？
（4）分别都第一句和第二句。
（5）大家在读的时候，我发现了一个问题我不明白，什么是暖和的衣裳，上来指一指。
（6）老师明白了暖和的衣裳就是包扎小树的稻草。
（7）还可以说暖和的什么？
（8）小树穿上了暖和的衣裳多高兴呀！（出示课件）听小树和爷爷再说些什么？
（9）你们能不能把小树和爷爷高兴得心情读出来呢？试一试。
（10）给老师一个机会，让老师读一读。
（11）夸一夸老师吧！
（12）自由读。
（13）指名读（学生评）。
（14）大家一起读（老师评）。
（15）背一背。
4、冬天，爷爷爱护小树，夏天到了，小树也来报答爷爷了。读第三自然段。（指名读）
（1）读懂了什么？
（2）有什么不懂的地方，老师和大家一起帮你解决。
绿色的小伞指什么？还可以说绿色的（），雪白的（）
（3）全班齐读（老师做评委）。
（4）在指名读。
（5）背全文（加上动作）。
5、总结点题
学完全文大家知道爷爷和小树是一对什么吗？（朋友）只要我们同学之间互相帮助互相关心，你会发现身边会出现许多好朋友。
四、课外延伸
出示图（小组学习）练习说一段话。
五、写字
（1）观察。
（2）师范写组词。
（3）书空。
（4）生写。
板书设计
穿衣服
爷爷和小树
遮阳
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