安全教育《这样安全吗》教学设计
教学目标
1.懂得要自觉遵守交通规则，注意交通安全。
2.能明辨是非，看懂每幅图的意思，在此基础上说一段连贯的话，再写几句话。
教学重点：第1部分图，要引导学生把不安全因素说清楚;第2部分图要把怎样走路才安全说清楚。
教学难点：把怎样走路才安全写成几句话。
教学准备：课文挂图，儿歌小黑板。
教学过程：
1.启发谈话，揭示课题。
(1)小朋友，我们每天上学和放学回家都要经过马路，马路上人来车往很热闹，我们走路时要注意遵守交通规则。到底该怎么走呢?今天这节听说训练课，就要让大家看图说说，在马路上这样安全吗?
(2)揭示课题，齐读课题。
(3)我们要仔细看图，把话说清楚，说连贯，还要能写几句话。
2.看图1、2说说这样走路安全吗?
(1)出示图1。
a.这是什么地方?两个女同学在干什么?后面一辆汽车上的叔叔在大声喊些什么?(同桌讨论一下)
b.指名口述图意。
c.这两位女同学这样做安全吗?为什么?
(2)出示图2。
a.3个男同学在马路上干什么?
b.指名口述图意。
c.他们这样做安全吗?为什么?
(3)除了在马路上看书、打羽毛球以外，还有哪些行为也是不安全的?
(4)小结：有的小朋友不遵守交通规则，在马路上看书、打球、做游戏等，这样不安全，因为当汽车开来时，小朋友们不注意，躲避不及，就会出交通事故，生命就会有危险，这样走路不安全。到底怎样走路才安全呢?我们来看看99页上的两幅图。
3.看图3、4明白怎样走路才安全。
(1)出示图3、4。
a.看图3，说说图上的小朋友放学回家路上是怎样做的?
b.看图4，过马路了，图上的小朋友又是怎么做的?
(2)连起来说说3、4两幅图的图意。
(3)除了图上讲的这些外，我们在马路上走，还应该注意什么?
(4)到底怎样走路才安全?
(5)小结：小朋友要自觉遵守交通规则，放学路上靠边好好走，过马路要走人行横道线，有红绿灯的叉路口，要注意红绿灯，红灯停、绿灯行。
4.学念儿歌。
过马路，左右看，要走人行横道线。
红灯停，绿灯行，不在路上跑和玩。
5.连起来说图3、4图意，再写几句话。
(1)指名说图意，随机纠正错误。
(2)根据图意写几句话。
放学了，同学们排着整齐的`队伍走出校门。我们在路边的人行道上走。守纪律、又安全。
过马路了，我们听从红绿灯的指挥，红灯停、绿灯行，从人行道线上走。这样走路才安全。开车的叔叔笑眯眯地向我们招手，像在夸奖我们是一群遵守交通规则的好孩子。
6、板书设计：
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