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小学《大作家的小老师》教学设计范文

时间:2023-08-17 09:55:05 文/孙小飞老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

小学《大作家的小老师》教学设计范文

  一、教学目标。

  1、自学生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、通过对话,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。

  3、培养学生的自学能力。

  二、教学重难点。

  通过人物对话的反复朗读,体会文章的`内涵,感悟人物形象。

  三、教学准备。

  搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言。

  四、教学过程。

  (一)揭示课题。

  你能解释一下课题吗?大作家是谁?小老师是谁?为什么这么说?

  (二)自学课文。

  导语:这是一篇独立阅读课文,我们应该怎样来学?第一步做什么?

  1、自读课文,要求读准字音,读通句子。

  2、检查朗读情况。

  3、第二步做什么?或联系上下文理解不懂的词。

  4、你查到了或读懂了那些词语?

  5、第三步做什么?反复朗读课文,你读懂了什么?还有哪些问题?

  (三)读中感悟,学议释疑。

  1、请学生边读边思考提出的问题,也可跟同桌或小组内的同学讨论、交流。

  2、学生交流,教师作适当引导、点拨。

  3、相机引导分角色朗读对话部分。

  (四)总结全文。

  学完了这篇课文你有什么体会(收获、感想)?

  (五)布置作业。

  1、把你搜集到的格言讲给别人听。

  2、利用课外时间阅读一些肖伯纳的作品。

  3、完成课后练习。

  五、板书:

  10、大作家的小老师

  不能自夸

  平等相待永远谦虚

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