教学内容：
《生命安全教育》三年级第四单元“自然灾害防范与人防避险”第15课《雾霾天气要防范》。
教学目标：
(一)情感态度培养
1.了解天气变化对人科日常生活的影响，激发学生懂得去关注天气的变化。
2.初步培养看天气预报的好习惯和自我保护的意识。
(二)行为技能训练
1.掌握天气变化的有效防范措施。
2.根据天气变化提前安排好自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
(三)知识经验积累
1.知道恶劣天气严重影响着人们的日常生活。
2.知道天气预报对人们生活的重要性。
教学重点：
了解天气的变化，知道遇到坏天气时，提前做好相对应的准备和防范。
教学难点：
掌握天气变化的有效防范措施，避免遭受到恶劣天气的伤害。
教学方法：
多媒体辅助教学、观察法、谈话法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学准备：
恶劣天气的视频影像及图文资料。
教学过程：
一、媒体激趣，切入话题
1.PPT雾霾图片展示
自从2012年年底，“雾霾”这位不速之客经常大摇大摆地在天空中游荡，致使我们人类迫切地发出自心地呼喊：“蓝天去哪儿了?”而且网上还有人戏称，我们现在正处于十面“霾”伏的包围圈子里。谁来说说，你对雾霾有哪些认识?
2.学生畅所欲言。
3.自读课前引言。
设计意图：利用多媒体技术激发学生交际的兴趣与欲望，从学生实际生活入手引出讨论交流的话题，最大程度地调动他们参与交流的热情。
二、了解雾霾，认清危害
1.平安童话的理解。雾霾天气的空气中含有大量的有害颗粒物，一旦被人体吸入，会严重影响我们的身体健康。不信，请你那口水狼是最好的范例。
2.引导学生自读童话，指名说说这篇童话讲了一件什么事?
3.结合自己的生活实际，提出问题：如雾霾是什么?它是怎样形成的?雾霾天气对人数生活带来了哪些危害?
4.交流反馈，教师梳理信息。
5.学习平安导航。
播放幻灯片或视频：
大家越往后看可能心情越来越沉重。原来雾霾的危害这么大，而且它就在我们身边发生。每个人都无法幸免，面对这样的危害性天气，我们该怎么办!逃避不是办法，我们要做的就是要去了解它，并且找到应对的方法。接下来我们进入“平安导航”就一起来了解雾霾形成的.原因及应对措施。
6.呈现平安童谣，理解相关要点。
7.指导熟悉成诵，当堂检测。
设计意图：通过多媒体展示，在感官上去引导学生认识水平雾霾天气，引起学生的有意注意，激发学习动机，建议正确的认知结构，强化对雾霾天气的形成原因及防范措施的认知。
三、正视现状，寻找对策
1.惨重现状，令人深思。(可观看视频或图片)
我们来看看惨重的现状：一周内近半国土被雾霾覆盖104个城市重污染。雾霾天气，表面看是一场天灾，可实际上它是一场人祸。我们每个人无形不如也成了雾霾的“帮凶”。
(可启发学生说说我们生活当中污染环境的事儿)
2.模拟场景，现场劝阻：
(1)看到别人在焚烧垃圾，你怎么劝说?
(2)看到别人在燃放大量的烟花爆竹，你怎么劝说?
(3)爸爸坚持要开车接你上下学，你怎么劝说?
设计意图：设置情境问题，促使学生思考分析，从本质原因入手，将课内引向课外，将课内所学延伸到实践运用，把课内学习与课外实践、生活实际融合起来，小课堂变成大天地，让学生感知环境问题就在我身边，成为保护环境的实际行动者。
四、活动拓展，学以致用
“防范雾霾有招数”。雾霾来袭，你会采取什么绿色行动呢?想一想，说一说。
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