《动物聚会》上册教学设计
动物聚会
教学内容:P 8-9
教学目的:
使学生感到生动有趣,让学生在生动的情境中提出问题,列出乘法算式,
体会乘法的简单应用。
教学重难点:学生能够列出乘法算式,体会乘法的简单应用。
教具:情景图
教学过程:
一、说一说
1、你能提出什么问题?
教师创设宽松的教学环境,组织看图提问的四人小组活动。让学生自己列出算式。有学生提出的是加法问题,有学生提出的是比多少的问题,然后引导学生把注意力集中到乘除法问题的`解决。
2、一共有几只小鸟?
引导学生集中讨论这一问题。让学生说出几个几后,列出乘法算式。
二、连一连。
学生独立完成,让学生在具体的情境中理解3个6和6个三表示的意义是不同的,但都可以写成3×6或6×3。
布置作业: P 9 1 。
板书设计:
动物聚会
一共有几只小鸟? 一共有几个小松果? 一共有几个萝卜? 情景图
3个3 6个3 3个4
3 × 3= 9(只) 6 × 3 = 18(个) 3 ×4 = 12 (个)
一共有几个桃子?
3个6
3 × 6 = 18(个)
一、巩固练习。
1、说一说。
让同学之间说一说,2×3在不同的情境中表示的意义是不同的。
2、第一题。
先让学生观察图,说一说图意,再列出算式。可以让学生说说为什么这样写。
3、第二题。
让学生选择自己喜欢的实物或学具摆一摆,并与同伴说一说。
4、第三题。
让学生自主探索,寻找可以用乘法解决的问题。
布置作业: P 9 实践活动。
板书设计:
练习
2、摆一摆,说一说
3个2 4×3 2×5
3×2 2个3
4×6 5×4
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