小学二年级数学上册《看望老人》教学设计及反思
教学目标
1.组合具体情境给定一个方向，能辩认其余的三个方向；会看简单的路线图。
2.借助辩认方向的活动，进一步发展空间观念。
3.运用东、南、西、北这些词语描述物体所在的位置，从中体验数学与生活的密切联系。
教学重点
让学生通过观察看懂简单的路张图，提高辩认方向的能力。
教学难点
通过辩认简单的路线图，寻找最短的`路线。
教学准备
课件、主题图
教学板块教与学预设
一、情景创设
同学们，你们知道“敬老院”是什么地方吗？小明、小刚，还有小红他们是尊敬老人的好孩子。今天是星期日，三个小朋友约好，要去敬老院看望和帮助老人。
二、问题探究
1.出示主题图。让学生先试着独立看图填一填，看看有什么不明白的地方。再交流。
2.组织汇报。引导学生汇报时应先确定东南西北，以及三个小朋友要行走的路线。
3.通过计算，说一说谁家离敬老院最近？谁家离敬老院最远？他们怎么走才能回到自己的家？
三、体验感悟
学生完成后，继续设疑，以训练学生的应用数学知识解决实际问题的能力。
四、实践应用
P63—2、小动物寻宝。
五、小结
说一说本节课你有什么收获？
六、布置作业
口算题卡2页
板书设计
看望老人
上北
左西右东
下南
教后随记
本课从学生生活实际和已有经验出发，课件、网络辅助教学，学生互相学习，在游戏中学习，整堂课充满了欢乐，学生知识的掌握也很牢固。
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