《丑小鸭》优秀教学设计
【教材说明】
这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。
这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。短文共7段，是按照事情发展的顺序叙述的。
【教学要求】
1、学会本课的生字和课文中出现的新词。
2、通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。
3、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。
【教时安排】
三课时。
【教前准备】
1、准备好写有生字词的黑板；
2、四幅挂图。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话，导入新课
1、谈话：同学们，一百多年以前，丹麦有一个著名的童话作家叫安徒生。他写了很多童话。
2、（出示挂图）就是他的著名童话《丑小鸭》。
3、（板书，丑小鸭）学生齐读课题。
二、指导看图
1、（请一个学生上台指图）哪个是丑小鸭？
2、教师问：用自己的话分别说说每幅图上画了些什么？
3、四幅图连起来说说是什么意思？
三、初读课文
1、听老师配乐朗读课文，请同学们边听边看图（不看书）。
2、请学生翻开书，自由、轻声地读课文。
朗读要求：读准字音、读通句子。
四、检查初读情况
1、请7个同学给课文分段。
2、出示小黑板，纠正易读错的字音：
五、图文对照，初步理解课文
1、请一个同学说说课文讲述了一件什么事情？
2、请同学们图文对照，找找每幅图和课文的哪段相对应？
（第一幅图——课文第2自然段
第二幅图——课文第3自然段
第三幅图——课文第5自然段
第四幅图——课文第7自然段）
六、再读课文
1、请4个同学分别读（1—2）段，（3）段、（4—6）段、（7）段。
2、全班齐读全文。
第二课时
一、让同学们带感情地朗读课文
二、图文对照，带着四个问题理解课文
问题一：“丑小鸭”的`名字是怎么来？
1、请一个同学读（1～2）段课文。
2、教师提问：“太阳暖烘烘的”中“暖烘烘”是说什么季节的？
3、看图一（教师指“丑小鸭”）：这只鸭子跟别的鸭子有什么不一样？
4、看书：书上哪些词说明了他是只丑小鸭？找出来读一读。
5、根据回答板书出示：又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。
问题二：丑小鸭这么丑，它来到世界上会有什么遭遇呢？
看课文第3段：
1、提问：“丑小鸭”生活得怎样？
出示并理解“孤单”和“苦恼”。
孤单：单身无*、感到孤独。
苦恼：痛苦、烦恼。2、看图2：周围的伙伴对他怎样？为什么只有鸭妈妈疼爱他？
3、指导朗读第3段。
4、“丑小鸭”生活得孤单、苦恼，他也想得到别人的爱护，于是他怎么做了？（离家出走）
问题三：“丑小鸭”出走以后是怎样生活的？
1、同桌互读4—6段。
2、划出描写“丑小鸭”的出走后的句子。
3、根据学生回答，提出以下三个句子：
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
飞到湖边的芦苇地里，悄悄地过日子。
天越来越冷……“丑小鸭”趴在冰上冻僵了……
4、提问：丑小鸭离家出走后，命运改变了吗？
他应不应该离家出走？
5、（看图3）提问：这时是什么季节？
天上飞的是什么？
“丑小鸭”为什么又惊奇又羡慕？
小结：“惊奇”说明他从来没见过这么漂亮的天鹅。“羡慕”，他联系到自己的命运，非常渴望自己能像天鹅那样漂亮、自由自在。
6、指导朗读，读出“丑小鸭”的惊奇而羡慕天鹅的语气。
问题四：“丑小鸭”是怎样发现自己是一只天鹅的？
1、听录音机里播出一段轻松明朗的音乐，请一个学生配乐朗读第7段。
2、提问：“丑小鸭”是怎样发现自己是一只天鹅的？
3、根据回答，板书出示：
“湖面上映出一个漂亮的影子，白白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。”
女同学齐读这句话。
4、提问：“丑小鸭”发现自己“变成”了天鹅，他此时心情怎样？书上哪句话说明他此时的心情？
根据回答，指导学生朗读：“啊，这难道是自己的影子吗？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啊。”
5、理解“原来”：本来的意思。
提问：本来他就不是一只鸭子，从前面哪些地方可以看出来？
老师小结：“蛋大”，“出世晚”，说明他跟别的鸭子不一样，此外，一年的生长变化说明他根本就不是一只鸭子。
6、请同学们把四幅图连起来看：“丑小鸭”成长为白天鹅，经历了多长时间？各个季节他有哪些变化？
7、指导有感情地朗读并背诵第7段。
三、齐读全文
第三课时
一、指导有感情地朗读课文和配乐朗读课文。
二、检查课文第7段的背诵情况。
三、讨论：从“丑小鸭”长成白天鹅这个童话故事中，我们应该懂得什么？
四、复习字词。
1、小黑板出示生字词认读：
稻草堆、剩下、等、特别、瘦瘦的、除了、咬、钻过、越来越冷。
2、出示生字认读。
堆、剩、等、特、瘦、除、咬、钻、越
3、指导记生字：
剩：千乖乘剩共十二笔
瘦：疒瘦共十四笔
越：共十二笔其余字可让学生自己记。4、用练习本抄写生字和生字词。
五、课堂练习
指导用“洁白”和“特别”两个词造句。例：洁白——雨过天晴，天空中飘着洁白的云。特别——奶奶过生日，妈妈给她买了一个特别大的蛋糕。
六、检查与测试
1、听写生字词。
2、背诵课文第7段。
3、练习把“丑小鸭”这个故事讲给别人听。
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