《太阳,你是粉刷匠吗》教学设计
《太阳,你是粉刷匠吗》教学设计1
教学目标:
1、会认10个生字。
2、理解课文内容,激发对大自然的热爱之情,能够体会到大自然的伟大。
教学重点:
认记生字,有感情地朗读课文。
教学难点:
理解课文内容,激发对大自然的热爱之情,能够体会到大自然的伟大。
教学资源:
多媒体课件
教学流程:
一、导入
教师出示谜语:清晨出东海,傍晚下西山。照亮了大地,送来了温暖。
谜底:太阳
让我们一起看看文中的太阳是什么样儿的,好吗?齐读课题。
二、自主学习
1、借助拼音自由读文,标出自然段,圈出本课要认识的生字。
2、找出文中的感叹句,并仿写一个句子。
3、展示汇报
三、合作学习
1、请大家快速读一读课文,看看太阳都粉刷了什么?还能粉刷什么?
2、第2自然段中,作者把沙滩比作----------,把大海比作---------,把云彩比作---------。
3、展示点拨。
4、归纳总结
同学们,你们的想象力真丰富。正像你们所说的那样,在这个美丽的世界上,太阳的作品还有很多很多,你们所说的内容都藏在了这个自然段最后的六个小圆点中了。你们的发言让老师感到你们的确很喜欢太阳。你们能把对太阳的喜爱之情通过读表现出来吗?
四、全课总结
确实,太阳的本领很大,它不仅令万物更美,还能令万物富有生机,其实,太阳的本领还有很多,只要你细心的观察,仔细思考,就会发现太阳更多的本领。
五、当堂检测
1、读一读
粉刷 纱巾 云彩 飘逸 木匠 沙滩 铺设 透亮
2、照样子写词语
金黄金黄 ------------- ------------ -------------
六、板书设计
1 太阳,你是粉刷匠吗
沙滩 金黄金黄
大海 碧蓝碧蓝
云彩 粉刷得 那么洁白
小朋友 黝黑黝黑
《太阳,你是粉刷匠吗》教学设计2
教学目标:1、认识14个生字,会写6个字。着重指导学生写带口字旁的字。2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来,并能背诵课文。3、了解课文内容,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感。
教学重点:1、认识14个字,会写8个字。 2、学写带有口字旁的字。
教学难点:指导学生初步有感情地朗读课文,并能背诵课文。
教学准备:生字卡、教学课件、图片
课时安排:四课时。
教学过程:
第一课时
一、导入激趣。
1、请小朋友们猜个谜语:清晨出东海,傍晚下西山。照亮了大地,送来了温暖。(谜底:太阳)
2、出示课题:太阳,你是粉刷匠吗。
二、初读课文。
1、自由读课文:借助汉语拼音读课文,要求:读准字音。
2、质疑:告诉大家,你在读书中遇到了什么困难?
3、小组合作读书。在都读不好的地方画上一条曲线。
4、教师指导都读不好的地方。
5、指名读课文。
三、随文识字。
1、认识词语。
1)在课文中你认识了哪些新词语?2)学生汇报。师出示生词卡片。3)齐读词语卡片。开火车读。
2、自学生字。
小组合作学习:看看用什么方法能记住这些字宝宝。
第二课时
一、学习生字。
1、小朋友,这课的生字真多,你们想不想与他们都交上朋友?
2、小组合作识字。
3、汇报自学情况:说一说,你们记住哪些字了?你用什么方法记住的?鼓励学生运用多种方法记字。
4、质疑:你们认为哪个字最难?
5、针对学生质疑,进行教学:师生共同想办法解疑。
二、巩固生字。
1、开火车读生字卡。
2、“火眼金睛”游戏。
3、送字宝宝回家。边读课文边画出生字。
第三课时
一、导入激趣。
1、提问:你喜欢太阳吗?为什么?
2、有的小朋友说,太阳多好呀,它给世界涂上了漂亮的颜色!也有的小朋友说太阳把自己晒黑了。那么,让我们一同走进课文去问问:太阳,你是粉刷匠吗?
二、精读感悟。
1、自由读课文,标出自然段。
2、齐读第一段。
3、学习第二段。
1)合作学习:读读这一段,说说你读懂了什么,还有什么没懂的。
2)汇报学习情况。
3)你最喜欢太阳的.哪一件作品就快读读吧!
4)指名分句读。
5)你知道太阳还有哪些出色的作品吗?
6)对,这个美丽的世界上,太阳的作品有很多很多,小朋友们所说的都藏在了这个自然段最后的六个小圆点中。
7)鼓励学生将自己感悟到的意思朗读出来
4、学习第三段。
1)指名读,思考:你读懂了什么?
2)合作交流:你们有什么没读懂的吗?
3)指导朗读:如果你们就是海滩上的这两位小朋友,你们会对太阳说些什么呢?把你们的心情读出来吧!
4)指名读。
5、朗读课文,练习背诵课文。
三、语文实践活动。
1、我们来给太阳写封信吧,把你想对太阳说的话写出来吧!
2、以小组为单位,把你们的信读给太阳听。
第四课时
一、指导写字。
1、学生看“田字格”字帖,说说希望教师帮你写好哪个字。
2、针对学习反馈,教师指导书写。
3、重点指导“匠、南”的书写。
4、出示:吹、叶、吃。提问:你发现了什么?着重指导写好这三个带口字旁的字。
5、学生在练习本上练写。
二、学唱《我是快乐的粉刷匠》。
三、写字游戏:小刺猬找苹果。
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