《驿路梨花》的教学设计范文
一．教学目标
理出故事情节，明确写作技巧。体会文章标题的深刻含义。弘扬雷锋精神，做一个助人为乐的人。
二．教学重点和难点
把握故事梗概，理清篇章结构。
三．教学过程：
导入新课
同学们，你们喜欢春天吗？春天一到，万物复苏，百花竞放。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风——《驿路梨花》。板书课题。
简介作者
彭荆风，江西萍乡人。其创作形式丰富，涵盖小说、纪实文学、文学评论、电影文学剧本等。短篇小说集《驿路梨花》中的同名小说，写一个纯洁少女的服务献身精神，颇受好评。
学习生字 这篇课文按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？ 概括本篇课文的五件好事，学习插叙的作用。
第一件：“我们”路过住宿，修屋；
第二件：瑶族老人借助照看小茅屋；
第三件：梨花姑娘出嫁后，妹妹接着照料小茅屋；
第四件：十几年前，解放军路过建小茅屋；
第五件：梨花姑娘照料小茅屋。
插叙的.作用：造成悬念，波澜起伏，引人入胜。
揣摩语句，感悟主题
“她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人”这句话点名了文章的主题：为别人着想。
“这天夜里，我睡得十分香甜......”这句话先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起，虚幻的美景衬托了人物心灵的美好。
“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开”这句话双关花和人，赞颂的是世代相传的雷锋精神。
四．拓展教育
办好事，办实事，从身边小事做起，把爱心传递，世界会更美好！
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