语文教学设计识字4
教学目标:
⒈学会本课生字,认识只识不写的字。
⒉仔细观察图画,借助图上描绘的事物去理解字词。
⒊了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。
教学重点:
认识生字,练习写字。能按笔顺正确书写田字格的生字,能按字的结构把字写端正、匀称。 教学难点: 了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。 课前准备:
⒈选课文中六种昆虫中你最喜欢的昆虫做头饰。
⒉收集这六种昆虫的有关资料。
⒊发习字册。
⒋自制课件。
教学过程:
一、看图入境,整体感知。 课件出图:大家请看,这是什么地方?小朋友们在干什么? 相机出示带拼音词:采集昆虫观察 读词卡:观察、采集、昆虫 课件出示出示“采”“集”字的变形,组词。
二、图中识物,积累语言;创设情趣,随文识字。 课件出示一小队同学出发队伍:星期天,生物小组的`同学们为了举办一次昆虫知识竞赛,他们觉得采集一些昆虫标本,他们到哪去找昆虫呢? 相机出示图2:田野、树林、花丛 老师想知道谁的小眼睛最亮,能找到谁在树林里?谁在花丛中?
读词卡:田野、树林、花丛 聪明的孩子,你能用上图上的三个词说一句话吗? 问:生物小组的同学们找到了哪些昆虫? 相机点击课件出示带拼音词: 蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、蚂蚁、蜻蜓 读词卡:蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、蚂蚁、蜻蜓 相机出示带拼音词卡:“蝴蝶”。 对带蝴蝶头饰的学生:你们能叫出自己的名字来吗? 别的昆虫你们见到它该怎样打招呼呀?
依次训练:
天牛、蟋蟀、螳螂、蚂蚁、蜻蜓
三、情境延伸,厚积人文 小朋友,你们是不是最喜欢你自己选择的这种昆虫呢?好了,选了同一种昆虫的孩子,你们就成了这个家族的成员了,你们觉得自己家族的是不是最棒,最了不起的?找到你们家族的成员商量商量,夸夸自己家族有什么特殊本领。开始! 以各种形式汇报,依学生的回答相机放大有关图片: (蟋蟀又叫蛐蛐,它的叫声不是用嘴巴发出来的,而是用翅膀的摩擦产生的。 我们蜻蜓是飞行家,每秒钟能飞40米,还能连续飞行1小时呢!我们蜻蜓是益虫,它专吃蚊子。了解了蜻蜓,抓过蜻蜓的同学你们有什么感受? 我们蚂蚁最团结。我们蚂蚁用触角对话。 螳螂的大刀最厉害,可以保护自己。 蝴蝶很漂亮,人们都很喜欢它。 我们是吸树脂的高手,但是人们不喜欢我们,说我们危害森林是害虫…… (识记“牛”“蚂蚁”生字。)
四、入境悟读,读写结合 小朋友,你们觉得杨老师是那个家族的成员呢?杨老师是保护你们的大松树,今天待在这有些寂寞了,想听听小动物们读读书,你们读书给松树阿姨听听,好吗? 把书拿起,打开100页,齐读课文。 复习生字:采、集、虫、蚂、蚁、牛。 出示生字课件,学生临摹。
推荐文章
河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:41:37
广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:37:48
广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:34:24
陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:30:12
福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:26:10
河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:22:31
认识克与千克教学设计2023-08-11 11:08:53
乘加乘减教学设计四篇2023-08-12 05:39:46
得数是9的加法和9减几的减法教学设计2023-08-25 03:29:59
买文具教学设计模板2023-08-10 09:43:23
认识克与千克教学设计2023-08-11 11:08:53
乘加乘减教学设计四篇2023-08-12 05:39:46
得数是9的加法和9减几的减法教学设计2023-08-25 03:29:59
一年级池上优秀的教学设计范文(通用五篇)2023-08-19 10:17:02
杨氏之子的教学设计模板2023-08-28 06:26:02
观察物体教学设计(苏教版国标第五册数学两篇)2023-08-19 05:04:23