《小蜻蜓》教学设计
《小蜻蜓》教学设计
总课时数:
第1节
教学内容:
1、歌曲:《小蜻蜓》和律动
2、综合训练:碰钟
3、欣赏:我是只小小鸟 骑竹马
教学目的:
1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》,通过律动,使同学感受优美抒情的情绪,并教育同学维护益虫。
2、通过综合训练,认识碰钟并掌握其演奏方法。感知 的.时值。
3、感受两首不同情绪的乐曲,试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。
教学重点:学唱歌曲并做律动
教学难点:感知 的节奏
教学手段:录音机、磁带
教学过程:
一、发声练习:同前节
二、综合训练
1、认识碰钟
教师介绍碰钟:两个铜铃组成的打击乐器,发音清脆悦耳。
示范演奏姿势。再请生自身敲击练习。
提问:为什么有的敲击后会响,有的不会?
仔细观察得出:不要紧抓碰钟,要拿下面绳子的局部。
2、节奏练习:
①复习以前学过的节奏型 和 ,并拍一拍。
②教师排击4条节奏中的一条,请生说一说老师拍的是哪一条?
③同学们,老师边拍节奏边说一句话,看谁学得快。
老师带领同学集体练习。
先说说那个音拍的最长,再说说这句话讲的是谁?(小蜻蜓)那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。
三、学唱歌曲
1、教师范唱,请生说一说这首歌曲有什么特点?
2、听音乐,有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。
3、教唱法学唱歌曲。
注意:唱足每个音的时值,不要唱的拖拉。
4、请生回想小蜻蜓的样子,它是怎样飞行的。
听伴奏乐,边唱边随着作律动。
四、欣赏
1、教师简介2首乐曲。
2、初听乐曲(2首一次听完)
请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同?
3、复听乐曲,请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏,并说说哪种节奏伴奏的效果好。
听《骑竹马》时,请同学模仿骑竹马的动作。
五、小结:
小动物们给我们带来了奇思妙想,欢乐时光,我们应该怎样对待它们呢?
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