小学二年级数学《9的乘法口诀及求商》教学设计
教学内容：
9的乘法口诀和用口诀求商（教材24页--25页）
教学重点：
用9的口诀求一个数的几倍是多少
教学难点：
求一个数的几倍是多少为什么用乘法计算？
教具准备：
小黑板 口算卡片
教学过程：
一、创设情境、引入新课
师：同学们，你们知道哪些关于企鹅的知识？（学生汇报）
师：我们今天就来解决和企鹅有关的数学问题。同学们看课本24页上面的图，读一读蓝灵鼠的话，你能从中了解到哪些数学信息？
二、自主探究
1. 学生汇报了解到的信息，师板书。（冰上有9只企鹅，天空海鸥的只数是企鹅只数的6倍）
2. 师：根据这2条信息你能提出什么问题？（要让学生把信息和问题合起来说一遍。）
3. 学生自己列式解答后小组交流。（要说明为什么要用乘法计算。）
4. 小组推选学生小黑板板演。
5. 小组板演，学生讲解。（要引导讲解，学生说出，因为企鹅有9只，海鸥的.只数是企鹅的6倍，就是6个9，求6个9是多少用乘法计算，计算时用的是哪句口诀。）
6. 如果学生板演只有1种算式，教师要提示学生还有不同的算式吗？
7. 学生提出其它问题并解答。
三、专项练习
练一练第1题。（学生先把信息和问题合起来说一下，然后解答。）
四、课堂小结
五、综合练习
1. 练一练第2、3题。（学生独立做，核对时说说是怎么想的）
2. 练一练4、5题。（学生独立做，师批改，完成自主探究数学冲浪。）
3. 探究数学冲浪。
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