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四个太阳的优秀教学设计范文

时间:2023-08-26 08:40:05 文/张东东老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

四个太阳的优秀教学设计范文

  一.概述

  《四个太阳》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文一年级下册的一篇课文。

  本课所需课时为2课时。

  主要学习内容是识记生字,感悟课文,扩展阅读,网上留言。

  二、教学目标分析

  认识“挂、街”等13个生字和部首“□”,运用多种方法识记由本课生字引出的新生字。正确书写6个生字。

  正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  感悟作者通过画太阳要表达的心愿。以学生的.主体活动作为教学活动的中心,以情为基础,以“读”的训练为主线,发挥学生的想象力、创造力,通过留言版,展示学生的收获和心愿。

  三、学习者特征分析

  学生对创新识字、阅读、写作等语文活动很感兴趣。

  学生能运用加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌等方法识字。

  学生愿意使用留言板,但打字速度有待提高。

  四、教学策略选择与设计

  本课主要运用自主学习、合作学习、探究学习等策略,让学生在语文实

  践活动中自主发展、自我创新,体会到成功的快乐。教师充分利用信息技术整合各种学习资源,鼓励学生在网络上大量识字、大量阅读,尽情想象和表达。

  五、学习资源

  多媒体网络资源;

  课文----《四个太阳》

  自制多媒体课件

  六、教学过程环节

  1、创设情境,趣味揭题

  播放歌曲《种太阳》,导入课题。

  2、自读课文,快乐识字

  展示课件,学生用已有的识字方法识字,并在小组汇报自己的识字成果。同学评议。

  3.合作探究,朗读感悟

  以小组为单位,给四季画太阳,交流读书心得,在留言版上打出来。

  4.浏览网站,扩展阅读

  学生进入教师提供的资源网站,自主选择阅读内容,进行有效阅读。

  5.质疑问难,展示成果

  学生可以提出阅读中遇到的问题,也可以展示阅读收获。

  教学过程流程图:

  提供网络资源,指导学习

  播放动画

  学生自由朗读

  朗读感悟

  留言版

  画心中的太阳

  写读书感受

  屏幕投影

  打出描写春夏秋冬的词语

  学生自主识字

  自能识字:多种方法识记,扩展偏旁认字

  师生游戏:

  教师组织学生做猜字游戏

  生生游戏:

  看谁摘的“苹果”多

  开始

  播放歌曲

  情境导入

  学生欣赏课文

  借助拼音扩展阅读

  提供展示平台

  质疑问难交流收获

  投影学生作品

  结束

  七.教学评价

  学生的学习评价融入各个教学活动过程中。拟从以下几方面进行评价:

  1.认知目标:有兴趣地识字;积极地阅读;创造性地思想。

  2.过程与方法目标;主动学习,积极参与讨论研究,善于与他人合作;喜欢用网络、媒体等多种信息工具搜集处理信息。

  3.情感目标:有较强的求知欲;能持之以恒地完成学习任务。

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