《多快乐呀,多幸福》教学设计范文
教学目标
1、了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
2、 学会唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。
3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。
教学重点
学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
教学难点
学习简单的藏族舞蹈动作，自编动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演
教具
课件 电子琴 藏族服饰、哈达 唢呐 喇叭 几副长袖套 青稞酒（纯牛奶代替）
教学过程
一、走进西藏
1、导入：同学们想不想去旅游，这堂课，老师当导游，带你们去一个神秘的地方，猜猜看，我们去哪里呀？
2、播放课件：介绍西藏
3、谈话：看到了什么？你对西藏了解多少？能谈谈你心目中的西藏吗？
4、（教师穿上藏族服饰，手持哈达）：看，藏族小姑娘来了，让我代表藏族人民献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！
5、学说藏语：“扎西德勒”——吉祥如意
“巴扎嘿” ——你真棒
二、入乡随俗
过渡语：西藏人民喜欢唱歌，喜欢跳舞，所以他们要邀请能歌善舞的小朋友们参加联欢会，请你们先完成一个律动，才能参加他们的晚会。
（一）、律动探讨
1、课件出示固定声势节奏
2、同桌交流探讨（播放《多快乐呀，多幸福》的伴奏音乐）
3、展示
①请个别学生律动
②跟老师律动
③集体律动
4、评价：“巴扎嘿”教师边跳边表扬学生。
（二）欢歌盛舞
“你们看，藏族小朋友欢迎你们来了”（播放藏族人民载歌载舞，欢迎小朋友的视觉图像）。
1、师生一边欣赏《多快乐呀，多幸福》的歌舞表演，一边用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2、“你会跳一两个里面的舞蹈动作吗？”
① 个别学生模仿
② 跟老师模仿
③ 全体模仿
④ 拉起小伙伴跳一跳
3、学唱藏歌：“西藏小朋友看到你们太高兴了，他们有很多话要跟你们说，听一听，他们说什么了？”听《多快乐呀，多幸福》的范唱；
① 说一说
② 找出衬词部分“查拉羊卓拉”
③ 有节奏的朗读歌词。
④ 跟老师一起演唱歌词。
⑤ 再次观看图像，感受他们载歌载舞的快乐心情。
⑥ 学生用快乐的心情演唱歌曲。
（三）学跳藏舞，品尝青稞酒。
“唱完了藏歌，热情豪放的藏族人民端出青稞酒，请小朋友们品尝，但是有个条件，要跟藏族小姑娘学跳一段藏族舞蹈，才能喝下这香浓的青稞酒”。
1、请学生跟老师学习《多快乐呀，多幸福》的舞蹈。
2、鼓励学生创编不同的`动作，你还能跳出其它不一样的动作吗？
3、评价：用青稞酒奖励，“你编得真好，请你喝一杯香浓的青稞酒”。
（用纯牛奶代替）。
4、配上音乐，模仿他们围成圆圈的队形跳一跳。
三、藏民大联欢：
“来吧，让我们加入他们的队伍，去参加盛大的联欢会吧！”
1、分组策划，学生以小组合作的形式，为歌曲《多快乐呀，多幸福》创编舞蹈，参加联欢比赛。老师提出表演要求：
①可以到“音乐超市”里选择喜欢的物品辅助表演。
②自信投入的边唱歌边表演。
③结束要有一个造型动作。
2、分组排练，教师现场指导、调控。
3、分组表演比赛
4、评价奖励
① 各组自评互评
② 教师点评，给获得最佳表演奖的小组献上洁白的哈达、送上祝福
5、“亲亲热热”
我们的旅游接近尾声了，马上就要离开热情好客的藏族人民，你有什么心里话要对藏族的小朋友们说吗？有什么纪念品要送给他们吗？
四、离开西藏。学生们载歌载舞走出教室。
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