《分苹果》数学教学设计

时间：2023-08-10 06:46:42 文/李盛老师教学设计学文网www.xuewenya.com

《分苹果》数学教学设计

　　教学目标：

　　知识目标：

　　1、在具体情境中初步理解得数是10的加法和减法，发展学生的数感。

　　2、体验数学知识与实际生活的密切联系。

　　能力目标：

　　1、培养学生动手操作的能力。

　　2、初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。

　　情感目标：

　　1、经历观察、操作、归纳等学习过程，感受数学思考过程的合理性。

　　2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　教学重点：理解并能列出10的.加、减法。

　　教学难点：归纳出得数是10的加、减法。

　　教学用具：课件、苹果、乒乓球、活动表格、卡片。

　　教学过程：

　　一、歌曲激趣，导入课题。

　　1、师生共同演唱英文歌曲《Apple tree》，引出苹果。

　　2、提出问题：把10个苹果分成两盘，并且每分一次都要写出加法算式和减法算式。

　　二、操作探究、体验发现。

　　1、在操作活动中体验加减法的含义。

　　（1）同桌合作：一人分苹果，另一人根据分法写算式，看哪个同桌合作得好，分法多，并把它记录到表格里。

　　（2）同桌进行分一分，列一列，算一算。

　　（3）展示交流结果，并让个别小组汇报，教师板书。

　　（4）读一读同学们总结出来的算式，想一想，说说你发现了什么？

　　2、找一找生活中有关10的加减法问题。

　　三、儿歌激趣，升华情感。

　　师生唱《10字歌》

　　四、情境练习，寓学于乐。

　　1、摸球游戏。

　　同桌活动：每桌发一个盒子，盒子里有10个小球，一个学生摸出球，另一个学生猜猜盒子里还有几个，并说出算式。然后换过来，另一个人摸球，你来猜并列式。

　　2、伸手游戏。

　　同桌二人：一个人先说出一个数字，用小手表示出来，同桌出另一个数字，也用小手表示出来，最后让他们相加等于10。

　　3、口算练习。

　　五、拓展应用，发散思维。

　　小猫钓鱼

　　A：听完歌曲，你有什么感想？我们做事情一定要专心，这样才能把事情做好，我相信你们一定能做到的。

　　B：出示习题，下面请你来算算小猫钓了几条鱼，试着说一说；学生独立完成。

　　C：找学生说一说想法和计算的结果，教师课件演示。

　　D：你还能提出哪些数学问题？

　　六、课后作业。

　　回家后把数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学。