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中班音乐《小小蛋儿把门开》教学设计

时间:2023-08-18 19:28:18 文/王明刚老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

中班音乐《小小蛋儿把门开》教学设计

  [活动目标]

  1、用好奇、欢快的情绪唱歌。

  2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

  [活动准备]

  音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴

  [活动过程]

  一、组织教学:

  1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐,跟着教师拍手律动,走进活动室。

  2、发声练习。用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。

  二、导入:

  1、出示鸡蛋及小鸡实物教具,引起幼儿的兴趣。

  2、教师讲小故事,引导幼儿熟悉歌词。

  小朋友知道谁在里面吗?(教师说,叽叽叽、叽叽叽)让我们仔细听一下,小鸡在说什么(做倾听状)‘咚咚咚、咚咚咚!’(边敲蛋壳)蛋壳,快开门,我要出去和小朋友唱歌、做游戏。蛋壳听了小鸡的话,把门打开了(边打开蛋壳)小结:小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。教师边操作教具边领小朋友念一遍。

  教师:小鸡身上长满了毛,摸上去有什么感觉呢?(让幼儿摸小鸡),引导出词语:毛绒绒;小鸡穿着什么颜色的衣服?(黄色)。引导:小鸡长得黄绒绒的。身体长得什么样?(教师做动作引导出词语:胖乎乎)。小结:小鸡长得黄绒绒,胖乎乎。

  教师:小鸡在蛋壳里呆着,太闷了(语调、表情变化),现在蛋壳打开了,小鸡可高兴了,就“叽叽叽叽,叽叽叽叽唱起来”。

  三、学唱歌曲

  1、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。

  2、结合挂图,编成儿歌,按歌曲的'节奏朗诵儿歌。唱到“叽叽叽叽,叽叽叽叽唱起来”时,教师做动作(食指并拢,转圈)

  3、教师弹琴,与小朋友一起唱歌。

  教师:小鸡从蛋壳里出来,非常高兴,小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。

  4、听歌曲录音。

  教师:我们和录音机里的小朋友一起唱,比比谁唱得好!

  四、创编动作

  1、教师启发引导幼儿为歌曲编动作。

  教师:小朋友歌唱得很好,我们给歌编好看的动作吧!教师启发引导幼儿逐句创编动作,对创编出动作的幼儿,教师及时表扬,并让他到前面示范动作。

  2、教师鼓励幼儿边唱边表演。

  五、创设游戏情景,听音乐做《小小蛋儿把门开》的音乐游戏。

  教师示范讲解、动作演示游戏玩法。

  六、小结:对幼儿的表现给予评议,听音乐走出活动室。

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