四年级美术下册《春天来了》第一课时教学设计
教学目标：
1、知识与技能：感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、过程与方法：激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、情感态度与价值观：提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
教学重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
教学难点：涂色的'方法与画面的整体色彩倾向。
教学方法：引导讲解、谈话启发、自主探究、实践创作、展示评述。
教学过程：
一、引入新课
提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来了》。
二、引导思考
1、你喜欢春天吗？为什么？
2、春天给大自然带来了什么变化？小结：天空、空气、水、花草树木……
3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？
4、你还看到过哪些春天的景象？
5、展示教师课前收集的各种春天的图片。
三、引导探究
1、春天有哪些主要色彩？
2、展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
3、欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
四、尝试创作
1、作业要求：课本P11页学习活动一，用线描的方式，选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。
2、学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：色彩整体倾向；表现方法。
五、作业展示、评议小结展示学生作业，教师小结。
六、延伸拓展
提问：你还能换种方法表现春天吗？
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