《梦想飞翔》教学设计
教学目标:
知识与技能:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解简妮成功实现人生梦想的原因与非凡经历。
3.理解课文中含义深刻的句子,并从故事中得到人生的启迪。
过程与方法:
引导学生阅读、感悟交流。
情感态度与价值观:
感知人物故事,从中获得人生的启示。
教学重难点:
1.引导学生朗读,读中想象、感悟,探究交流,理解课文内容。
2.抓住重点语段品析、感悟交流,获得人生的启示。
教学准备:
关于梦想的故事。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、谈话导入
1.同学们,你们有梦想吗?梦想实现的过程中是否有很多困难?你会怎样面对呢?说说吧?
2.有梦想,但梦想过程中常会遇到困难,我们如何面对?今天我们要学习的故事,会给我们启示。
3.板书课题、解题。
文章记述女孩简妮经过坚持不懈的努力实现了人生梦想的故事。
二、自主学习
1.学生自读课文,要求:
(1)正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)感知课文内容,理清文章思路。
2.小组交流讨论。
3.班内交流。
(1)指名读自己喜欢的部分。xxjxsj.cn
(2)关于课文内容、思路。
本文记叙了简妮在老师的激励下,经过坚持不懈的努力,终于实现了人生梦想的故事。分三部分:
第一部分(第1自然段):简妮渴望成为飞行员的梦想被别人认为是异想天开。
第二部分(第2—8自然段):写一次作文课上,老师的一番激励人心的话使简妮感到鼓舞和振奋,给了她信心和力量。
第三部分(第9—10自然段):简妮通过坚持不懈的努力,终于实现了自己的梦想。
三、合作探究
1.学生自读,思考:简妮是怎样成功地实现人生梦想的'?
2.小组讨论,推荐代表。
3.班内交流。
简妮想当飞行员,人们就会说“女孩子是不可能成为飞行员的,以前不会,将来也不会,你真是太异想天开了!”简妮遭遇了别人的嘲笑。
“把别人的嘲笑,当成实现自己的理想的力量吧。”老师的话,让简妮深受鼓舞、振奋。
“简妮又开始不懈地追求自己的梦想了。……当上大型客运飞行机的正驾驶。”简妮不懈地追求,实现了自己的人生梦想。
总之,当有了梦想时,应有别人的鼓励,有追求梦想的信心和力量,经过坚持不懈的努力,梦想就能变成现实。
4.简妮的故事,给了我们启发,说说自己的感受吧!
(1)学生自述梦想,怎样去实现梦想?21世纪教育网
(2)简妮的故事给我们的启示。
四、课堂小结
请同学们总结自己学习的收获吧!
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