课文《比一比》教学设计
教学目标:
1、认识12个生字,会写羊、牛、小、少4个字。认识1个笔画 和1个偏旁少。
2、掌握多少大小两组反义词。理解量词群、颗、堆的意思,能正确使用一些量词。
3、正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。
教学重、难点:
认记生字,能正确使用一些量词。
教学准备:
词卡 图片
课时安排 : 2课时
第一课时
一、教学目标:认识12个生字,会写羊、牛、小、少4个字。认识1个笔画 和1个偏旁少。
二、教学重点:认记生字。
三、教学难点:能正确使用一些量词
四、教学过程:
(一)、看图识词
1、看图提问:这是什么地方?里面有哪些动物、植物?
2、词卡与实物对应。
(1)学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁。
(2)当小老师带领大家读准音节、词语。
3、认读带拼音的.词语。
4、出示不带拼音的词卡让学生认读。
(二)、学习韵文
1、自己读韵文。
2、小组合作学习:
(1)交流朗读成果。
(2)交流读韵文后的发现。
3、比一比,认识量词。
图上的杏子和桃子有多少?
杏子可以一堆一堆数,还可以怎样做?桃子呢?
图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确介绍一下?
4、提出疑问,开展互相解疑的活动。
相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。
(三)、巩固记忆生字
1、学生选择,用适合自己的方法记忆生字。
2、选择生字进行组词、说句的练习。
(四)、指导书写 比一比教学设计教案
1、出示牛、羊,学生观察,说说要提醒小朋友注意什么。学生试写。
2、出示小,让学生观察该字在田字格的位置,然后跟老师一起书空,认识新笔画竖钩。
教师范写小,学生仿写一个。
五、作业布置:
把牛、羊、小每个带拼音写一行。
六、板书设计:
七、课后反思:
第二课时
一、教学目标:
1、掌握多少大小两组反义词。理解量词群、颗、堆的意思,能正确使用一些量词。
2、正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。
二、教学重点:认记生字。
三、教学难点:能正确使用一些量词
四、教学过程:
(一)、复习导入
看图说动物、植物的数量、名称。
(二)、扩展延伸
1、根据学生的回答,相机引导准确使用颗、群、堆三个量词。
学生说一说平时生活中怎样使用这三个量词,区分群、堆。
2、老师出示一些物品,学生说一说。
一朵花 一本书 一件衣服 一双鞋 一把扇子 一辆汽车
一块西瓜 一个杯子 一双手 一台电视机 一幅画 一座房子
3、学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。
4、创编儿歌。 比一比教学设计教案
图上画着一堆苹果和一个桃子,学生看图模仿课文编一句。(一边多,一边少,一堆苹果,一个桃)
让学生把创编的句子连起来说一说。
5、做游戏找朋友。
将量词卡片和物品名称卡发给学生,开始唱找朋友的的歌,歌曲结束后,和自己找的朋友站到一起,一起读出共同的名字。
(三)、比一比谁说得多
回家说家庭用品,和爸爸、妈妈比一比看谁说得又多又准。
五、作业布置:
1、写出反义词。
大( ) 多( )
2、写出量词。
一( )鸭子 一( )黄牛 一( )枣 一( )杏
六、板书设计:
七、课后反思:
内容概括:这篇介绍了关于比一比教学设计教案,37-比一比,希望对你有帮助!
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