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课文《比一比》教学设计

时间:2023-08-16 02:04:41 文/王明刚老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

课文《比一比》教学设计

  教学目标:

  1、认识12个生字,会写羊、牛、小、少4个字。认识1个笔画 和1个偏旁少。

  2、掌握多少大小两组反义词。理解量词群、颗、堆的意思,能正确使用一些量词。

  3、正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。

  教学重、难点:

  认记生字,能正确使用一些量词。

  教学准备:

  词卡 图片

  课时安排 : 2课时

  第一课时

  一、教学目标:认识12个生字,会写羊、牛、小、少4个字。认识1个笔画 和1个偏旁少。

  二、教学重点:认记生字。

  三、教学难点:能正确使用一些量词

  四、教学过程:

  (一)、看图识词

  1、看图提问:这是什么地方?里面有哪些动物、植物?

  2、词卡与实物对应。

  (1)学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁。

  (2)当小老师带领大家读准音节、词语。

  3、认读带拼音的.词语。

  4、出示不带拼音的词卡让学生认读。

  (二)、学习韵文

  1、自己读韵文。

  2、小组合作学习:

  (1)交流朗读成果。

  (2)交流读韵文后的发现。

  3、比一比,认识量词。

  图上的杏子和桃子有多少?

  杏子可以一堆一堆数,还可以怎样做?桃子呢?

  图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确介绍一下?

  4、提出疑问,开展互相解疑的活动。

  相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。

  (三)、巩固记忆生字

  1、学生选择,用适合自己的方法记忆生字。

  2、选择生字进行组词、说句的练习。

  (四)、指导书写 比一比教学设计教案

  1、出示牛、羊,学生观察,说说要提醒小朋友注意什么。学生试写。

  2、出示小,让学生观察该字在田字格的位置,然后跟老师一起书空,认识新笔画竖钩。

  教师范写小,学生仿写一个。

  五、作业布置:

  把牛、羊、小每个带拼音写一行。

  六、板书设计:

  七、课后反思:

  第二课时

  一、教学目标:

  1、掌握多少大小两组反义词。理解量词群、颗、堆的意思,能正确使用一些量词。

  2、正确、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。

  二、教学重点:认记生字。

  三、教学难点:能正确使用一些量词

  四、教学过程:

  (一)、复习导入

  看图说动物、植物的数量、名称。

  (二)、扩展延伸

  1、根据学生的回答,相机引导准确使用颗、群、堆三个量词。

  学生说一说平时生活中怎样使用这三个量词,区分群、堆。

  2、老师出示一些物品,学生说一说。

  一朵花 一本书 一件衣服 一双鞋 一把扇子 一辆汽车

  一块西瓜 一个杯子 一双手 一台电视机 一幅画 一座房子

  3、学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。

  4、创编儿歌。 比一比教学设计教案

  图上画着一堆苹果和一个桃子,学生看图模仿课文编一句。(一边多,一边少,一堆苹果,一个桃)

  让学生把创编的句子连起来说一说。

  5、做游戏找朋友。

  将量词卡片和物品名称卡发给学生,开始唱找朋友的的歌,歌曲结束后,和自己找的朋友站到一起,一起读出共同的名字。

  (三)、比一比谁说得多

  回家说家庭用品,和爸爸、妈妈比一比看谁说得又多又准。

  五、作业布置:

  1、写出反义词。

  大( ) 多( )

  2、写出量词。

  一( )鸭子 一( )黄牛 一( )枣 一( )杏

  六、板书设计:

  七、课后反思:

  内容概括:这篇介绍了关于比一比教学设计教案,37-比一比,希望对你有帮助!

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