关于古诗两首的教学设计
第一课时
赠刘景文
一、看图说话
看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么？
二、初读感知，了解古诗大意
１、自己读，借助拼音，读准字音。
２、自由读，圈出不理解的词语。
３、小组读，合作学习，理解词义。
三、再读感悟，想象诗歌画面
１、自由读，结合图理解诗意。
２、小组内讨论交流，教师相机点拨。
３、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。
４、教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。
四、启发想象，感情朗读、背诵
１、教师描述诗意，激发学生想象。
２、有感情地朗读、背诵。
五、想一想，议一议
你认为一年最好的`时节是哪个季节，为什么？
第二课时
山行
一、小组合作，讨论自学
１、根据学《赠刘景文》的经验，讨论确定本组学习方案。
２、按自己组的方案自学。
二、师生合作，解决疑难
每组提出学习中的疑难处，老师和其他组的同学与他们一起讨论解决。
三、启发想象，感情朗读
１、教师范读，学生边听边想象。
２、学生练读，一边想一边读。
四、感悟诗意，熟读成诵
１、学生自由读，借助插图感悟诗意。
２、找伙伴，练背诵。
五、指导写字
六、朗读、背诵古诗
１、把自己课内、课外学的古诗背给同组的同学听。
２、开古诗朗诵会，每个组出两个节目，一个集体朗诵，一个个人朗诵。
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