大班阅读展示活动《快乐的森林之旅》最新教学设计

时间：2023-08-13 16:11:14 文/马振华老师教学设计学文网www.xuewenya.com

　　课题生成：

　　我们班开展阅读活动巳有两年整，在这两年中，孩子的阅读兴趣得到了很大的提高，图书成了孩子书包中必不可少的学习媒介。如：唐诗三百首、幼儿十万个为什么、东方娃娃等，这些书都是图文并茂的好读物，既可以让幼儿了解一些文学和科学常识，又能培养其图文阅读能力，提高幼儿的文学素养，很适合孩子阅读。孩子早晨来园时，常常围着某个小朋友的`书，叽叽喳喳地议论着、小声朗读着。

　　设计意图：为了展示我班开展阅读活动的成果和幼儿的阅读能力，我设计了“快乐的森林之旅”这一游戏式的阅读展示活动。通过由浅入深、由易到难的三个环节，让不同能力层次的幼儿在集体面前大胆地展示自己的阅读能力。以此进一步激发幼儿对阅读活动的兴趣，激励幼儿上小学后还要继续努力学更多的知识。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用巳有的阅读经验参与不同层次的阅读活动，在集体面前大胆地展示自己的阅读才能。

　　2、通过展示活动，进一步培养幼儿的内部结构故事图式语言能力，体验成功阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　小动物图片四张、礼物袋四个，音乐磁带、小木偶等，“信”（内装儿歌、故事、图片）若干

　　活动过程：

　　1、出示木偶引题。

　　师：“今天天气真好，我准备到大森林里去旅行，谁愿意参加我的快乐森林之旅。”（我）师：“那就请乘上我的大汽车出发吧”

　　2、演读结合，有感情朗诵。

　　师：“大森林到了，这是谁的家呀？咱们同它问个好”“小兔这儿有许多信，这些信都是小动物送给小朋友的毕业礼物，想不想看看里面是什么？”逐一出示信封内的儿歌，引导幼儿用准确的字音、生动的语调、丰富的表情和有创意的动作朗诵儿歌。

　　3、想说结合，创编故事。