三袋麦子第二课时教学设计
教学要求
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、能讲述这个故事,知道小猪、小牛、小猴谁做得好,体会三个动物的美好的品格。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文,特别要注意读出对话的语气。
⑴正确、流利、有感情地朗读课文。
⑵体会三个动物的品格。
教具准备:
多媒体课件
教学时间:
三课时
一、复习检查
1、生字词
2、指名口述课文的第一部分
二、精读第二部分
1、理解课文内容
听课文录音(第二部分,完成练习)土地爷爷夸(谁)(怎么样)
讨论并理解有关语句舔了舔舌头、节俭、满满的`等
板书:憨厚 节俭 聪明能干
2、指导有感情地朗读课文
⑴边读边想象每个人说话时是什么语气,说话时的心情怎样,该怎样读才正确。
⑵同座位互读
⑶分角色朗读(读中指导读小猪说的话)
⑷同座位分角色练读
3、指导口述这部分内容
⑴看板书,自己练习
⑵指名口述
⑶分角色口述
三、总结全文
1、默读课文
2、讨论小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上,谁的做法好?为什么?
3、小结
四、作业
1、抄写词语
2、将这个故事讲给家人听
板书:
三袋麦子
小猪吃光憨厚
小牛保存节俭
小猴播种下了地聪明能干
作业:
1、听写词语(麦子 礼物 保存 防止 食品 神秘 收获 拜访)
2、组词
良( )防( )秘( )般( )
食( )访( )密( )搬( )
3、讲故事。
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