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春秋战国的纷争教学设计范文

时间:2023-08-17 19:59:37 文/孙小飞老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

春秋战国的纷争教学设计范文

  春秋战国的纷争

  教学目标

  知识目标春秋的争霸战争和战国七雄

  能力目标以丰富的历史故事,开拓学生的视野,拓宽思路

  教育目标引导学生为国家的兴亡增强毅力发奋学习

  重点、难点霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王等;七雄并立

  策略和方法学科渗透语文(成语)教学媒体投影

  教学程序教学内容

  板书春秋战国的`纷争.

  强调;

  东周分春秋和战国两个时期

  春秋前770年——前476

  战国前475年——前221年

  一春秋争霸-----相继称霸(前770——前476)

  分析:

  1诸侯争霸的实质(目的)

  a政治上:号令诸侯

  b经济上:迫使各国向霸主贡赋

  2著名霸主:

  a齐桓公首先称霸(任用管仲为相)

  b晋文公称霸

  c楚庄王称霸

  d吴越称霸

  c宋襄公和秦穆公

  二战国七雄(前475年——前221年)

  分析:

  前475——前221年是历史上的战国时期。

  1三家分晋(韩、赵、魏)

  2战国七雄:韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦

  3主要战役:

  a桂陵之战

  b马陵之战

  c长平之战

  小结,强化训练:

  1本课内容

  2巩固练习1教师活动

  2课前导学:学生预习,熟悉课文有关的成语:

  退避三舍

  卧薪尝胆、

  纸上谈兵

  老马识途

  朝秦暮楚等

  3指导讨论

  你认为那个成语给你的感受最深?

  补充课外知识管鲍之交和一箭之仇等

  4提问:晋国争霸战争著名的战役是什么?(分析)

  5学生补充成语:

  围魏救赵、增灶减灶、

  介绍:

  孙膑与庞涓;

  廉颇蔺相如;

  赵括与白起。

  6组织讨论

  战争给人们的生活带来什么样的影响?历史发展的趋势又是怎样?

  学生活动

  阅读课文及补充成语

  回忆:西周灭亡和东周开始(前771---前770)

  思考:

  回答:

  1课文中的成语

  2齐桓公为什么先称霸

  要点:归纳

  a自然条件

  b雄厚实力

  c高明手段

  3学生讲:成语故事

  成濮之战,退避三舍

  4想一想:

  什么时件事魏国的原气大伤?

  5可考虑表演“纸上谈兵”小话剧

  6小结:

  要求学生回答本课你学到那些知识

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