咏鹅语文教案教学设计
教学目标:
1.通过教学,继续复习巩固学过的6个单韵母。
2.能读准生字表中的生字。
3.能熟读课文并背诵下来。
教学重点、难点:
复习单韵母,能认读识字表中的生字。
教具准备:
课件,生字卡片。
教学过程:
一、复习字母歌
嘴张大,就念a,我要做个发明家。
嘴一缩,就念o,学习拼音好处多。
嘴一咧,就念e,我爱跳舞爱唱歌。
iii,小棍头上有一点,
u和{,像兄弟,
u的头上没有点,
{的头上有两点。
二、导入
1.播放录像,教师伴着优美的音乐解读:鹅,鹅,鹅,弯着脖子对天唱着歌。一身白毛浮在绿水上,一对红掌拨起清水波。
2.板书课题:咏鹅
三、新授
1.读文
(1)听老师范读课文,学生指读课文。
(2)学生自读课文,边读边找出学过的单韵母。
(3)指名带读单韵母。
(4)学生自读课文,把不认识的字画上圈。
(5)请小老师领读课文,其他同学指读课文,重点看自己不会读的'字。
(6)同桌同学互相听读课文。
2.读词语
(1)课件出示词语:咏鹅、白毛、向天歌、红掌、绿水。
(2)指名读词语。
(3)小组合作听读词语。
3.读字
(1)出示生字:鹅、毛、向、红、绿、歌。
(2)学生自读生字。
(3)同桌同学互相听读。
4.读文
课中休息——
四、复习巩固
1.小老师考大家(戴鹅头饰)。
要求:你认为哪个字难记,就拿出来考同学。
2.组读字开火车比赛。
3.识字游戏:和鹅宝宝交朋友。
游戏规则:黑板上出示许多“鹅宝宝”(卡片),请同学认读卡片后面的字,认对了,就把“鹅宝宝”卡片送给同学。
五、发散
1.请大家带着自己的感受同喜欢的方式读古诗。
2.小组合作:表现诗歌,方式自定。可以朗诵;可以绘画;也可以根据自己的理解和想象跳舞表现诗歌的意境。
附:板书设计
咏鹅
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