修改病句与标点符号的复习修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
(1)成份残缺。即句子不完整。如：“读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。”是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。
(2)搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：“春天的苏州是一年中最美的季节。”把这个句子简缩后就可看出显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 如：“我的回家作业基本上全部做完了。”回家作业要么是基本上做完 (还有少量没做)，要么是全部做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。
把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：“我一定要改正不好的缺点。”缺点当然是不好的，把不好的.删去句子就简洁了。
（5）不合逻辑。
如：“商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。”因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能并列，所以应该把水果删去。
(6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：“他完成了一次又一次的艰巨任务。”调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
（7）形容不当。
如：“王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。”教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
[练一练]
用修改符号在原句上修改。
1、造纸是我国古代的四大发明。
2、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
3、他穿了灰色上衣，戴了一顶蓝帽子。
4、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸听见了一阵阵动听的歌声。
5、大扫除开始了，男女老少都参加，男的干重活，老的少的干轻活。
6、这篇文章的内容比较优美。
7、夏天的庐山是美丽的风景。
8、小王用毛笔写字非常漂亮。
9、她焦急地等待着汽车开来的方向。
10、他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。
11、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
12、劳动开始了，男的女的都参加，男的年轻的干重活，女的年老的干轻活。
13、秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀！
14、我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。
15、晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。
16、所有的全校师生都参加了植树劳动。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、王红学习养成了认真的好习惯。
19、我估计他这道题一定不会做。
20、夏天的小兴安岭是壹年中最好的季节。
21、这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。
标点符号
一、书名号。
知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。 例题：
1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。
2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习：
1、在美国看到祖国的水兵 听到歌唱祖国的乐曲 作为中国人 还有什么比这更令人兴奋呢
2、我订了 少年文艺哥白尼小数报等报刊杂志。
3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人
二、省略号。 用法归纳：
1.表示说话的断续。
"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" （莫泊
桑《项链》）
2.表示列举的省略。
"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）
3.表示说话的中断。
"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”" （鲁迅《祝福》）
4.表示语意未尽，让人思索。
"原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》）
5.表示引文的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
用法（表示列举的省略 ）
谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？
用法（表示说话的断续 ）
6、表示沉默：
例题：
1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A
2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B
3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C 练习：
1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（ ）
2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（ ）
3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ ）
4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（ ）
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