北大荒的秋天教学设计
教学要求：
1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、 学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。
3、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、 知道北大荒是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教具准备：多媒体课件
教学时间：2课时
一、导入
俗话说，一叶落而知秋。九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。北大荒的秋天是什么样的？让我们一起去看看。
（齐读课题）
二、讲读课文
1、 让我们抬头看看，北大荒秋天的天空怎么样？请小朋友读第二自然段。
2、 （显示天空图片）北大荒的天空怎么样？
一碧如洗：蓝天仿佛被冲洗过一样，非常亮丽。
3、 北大荒的天空一碧如洗，很美，到了傍晚，绮丽的晚霞更令人陶醉。
① 西边的.天上会有什么？读————（显示）
② 这些流云是怎样变化的？读————（显示）（欣赏流云图片）
③ “一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫”色彩真多呀！你能用学过的成语来形容它吗？（五彩斑斓、五颜六色等）
4、 文中把多彩的流云比作什么？
5、 这是一幅多美的图画呀，让我们边读边想象那美丽的画面。练习朗读和背诵。
6、 小结：有个小朋友见到如此美丽的画面，情不自禁地说：“（显示）啊，北大荒秋天的天空真美呀！”
学习第三自然段
1、 我们抬头看见一碧如洗的天空，低头又看见什么呢？指名读第三自然段
2、 你们看到了什么？小河给你什么印象？（显示小河图片）
清澈见底：清而透明，能看见河底。
3、出示：小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在怀抱里。
作者把小河比作什么？为什么把“小河”比作“一条透明的蓝绸子”。你能用“因为……所以……”来回答吗？
4、假如你是一条小鱼，在这清澈见底的小河里，会做什么？心情怎么样？（讨论后回答）
5、 游览到这儿，你想说什么？（啊，北大荒秋天的小河真美呀！）指导朗读，背诵。
学习第四自然段
1、 放眼望去，，北大荒的原野上怎么样？
热闹非凡：十分热闹，热闹得超过一般。
2、 从哪里看出原野热闹非凡的？带着问题默读第四自然段
3、 指名读 大豆会笑吗？高粱会演唱吗？这句话把“大豆”和“高粱”当作人来写了，这样写更能表现出原野的热闹。指导读“哗啦啦的笑声”、“乐呵呵地演唱”，读出农民丰收在望的喜悦心情。
4、 你们瞧，山坡上，大路边，村子口，榛树的叶子全都红了，红得怎样？读————（显示）
5、 指导朗读，读出原野的热闹和人民兴奋的心情。
练习朗读，背诵。
6、 这时你想说些什么？（啊，北大荒秋天的原野真美呀！）
学习第五自然段
1、 秋天是收获的季节，北大荒的秋天有什么收获呢？速读课文。
2、 （显示）“大豆摇铃千里金”，这句话就描写出北大荒丰收的景象，告诉我们北大荒的秋天是个收获的季节。
3、 引读：你 瞧，这里的（田野、山岭、江河），连同那茫茫的（草甸子），都会在这个季节里用双手捧出（沉甸甸的宝物来。）
4、 宝物图片欣赏
5、 小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰富，让我们看了情不自禁地发出赞叹，千言万语汇成一句话：（显示：啊，北大荒的饿秋天真美呀！）
指导朗读，用赞美的语气读。
三、总结全文
1、 课文学完了，你们觉得北大荒的秋天美吗？你能说说它美在哪儿？
2、 北大荒原来是一片荒芜，没有人烟，现在为什么变得这么美丽富饶呢？
（因为这里的人们非常勤劳，他们用自己的双手创造了这美丽的家园。）
四、作业
这篇课文写得非常美，把你认为最美的一段读给大家听，美要大家一起来分享。
板书：
天空 一碧如洗
北大荒的秋天 小河 清澈见底
原野 热闹非凡
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