教学内容：
今天我当家
教材分析：
《今天我当家》是小学信息技术课第六册第9课，本课的内容比较多，可以分为两个部分。第一个部分一个活动，要求学生在具体的活动中进行数据的收集、
随后用两副图介绍了利用工具对数据进行简单求和的操作方法。学生在学习了这些内容后（或者边了解边完成），一是同父母谈谈自己的感受（回家完成），二是要将自己制作的表格简单地画在课文中相应的方框中，也是学生应完成的学习任务。最后是对完成本次学习过程的回顾与
教学目标：
1、培养学生进行
2、熟悉电子表格软件的基本使用方法。
3、能利用电子表格软件对数据进行简单求和。
4、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。
教学重点：
进一步熟悉Excel的基本使用方法。
教学难点：
能对数据进行简单的求和。
教学手段：
小屏幕投影
教学方法：
课前准备：
1、学生完成计划表。
2、教师准备课件。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导言揭题。
1、导言：每个小朋友都渴望长大成人，都希望自己当家作主的那一天早点到来。实际上当家作主并不是一件轻松愉快、简简单单的事情。问：你想当家吗？（想），那么，请你们说说怎样当家。仅仅是一天的日常生活安排就非常复杂烦琐。不信？就对爸爸妈妈说“今天我当家。”
2、揭题。（出示课件）
第9课《今天我当家》
二、新授。
1、出示学习目标。（让学生齐读）
2、过渡：当好家，首先要做好计划。计划主要应该包含两方面的安排：费用和时间。
3、出示计划表。（检查完成情况）
4、学习电子表格软件的基本使用方法。
⑴学习“改变行高和列宽”。
①讲解方法：把鼠标指针移动到行列序号中间的线上，拖动鼠标可以改变行高和列宽。②演示。
⑵学习“合并单元格”。
方法：选中多个单元格，然后单击合并单元格按钮，可以合并单元格。
⑶学习“设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景”。
（方法同上，先讲解后演示。）
5、利用电子表格软件对数据进行简单的求和。
⑴出示表：仔细观察时间安排。
⑵提问：在我们设计的表格中，要求计算一天生活费用数据的总和。如果把这个任务交给计算机做，怎么做呢？
⑶学习“利用电子表格软件对数据进行简单的求和”。
步骤：
①先选中要求和的单元格和存放求和结果的单元格（存放求和结果的单元格在所选中的.单元格的最后）。
②然后单击常用工具栏中的“∑”按钮，所有选中单元格中的数字之和（总数）就放到了最后一个单元格中。
4、操作演示。
三、练习
1、用电子表格软件制作一个计划表。
2、对表中的数据进行简单的求和。
3、辅导后进生操作。
四、
1、看谁设计的表格合理、美观。
2、把下面方框中所缺的内容填写完整。
我这一天预计总支出为（）元，实际支出为（）元。
实际支出比预计（节省/超支）了（）元。
我这一天用于当家的时间预计为（）分钟，实际用了（）分钟。
实际用的时间比计划（缩短/延长）了（）分钟。
3、结合教学内容，有机地渗透
五、课堂
1、让学生说一说这节课的收获。
2、教师
教学反思：
本课是一堂综合运用课。在教学中，主要是这样做的：
一、巧妙导入，诱发动机。
俗话说得好：“好的开始就是成功的一半。”在课堂一开始时，教师根据不同教学内容创设适合、轻松、愉快、活泼的情境，激发学生情感，努力营造出一种学生想进行自主探索的氛围。在教学本课时，在导言中我问，你想当家吗？同学们异口同声地说，想。这时我请学生说说怎样当家。同学们纷纷举回答。这样，学生们带着快乐进入了学习的主角。充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，使学习不再是“要我学”，而让学生产生“我要学”的主动性，为整堂课的开展作好铺垫。
二、结合任务，进行学习。
在教学本课时，揭示课题以后，首先就直截了当出示学习任务：
1、培养学生进行
2、熟悉电子表格软件的基本使用方法。
3、能利用电子表格软件对数据进行简单求和。
4、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。
出示驱动任务后，就可以让学生明白做什么，做到什么程度，怎样去做等。教师在这阶段的指导作用尤其重要。教育学家朱熹认为：书用你自去读，道理用你自去究索，某只是做个引路的人，做得个证明的人，有疑难处，同商量而已，教师就是这个“某”。
三、进行练习，强化巩固。
通常演示完后再进行巩固性练习，学生的知识、技能的掌握会更加的牢固，对学习的方法影响就会更深，或者还会运用更加创新的方法，因此，学生的能力得到的强化性的训练。
四、及时
主要运用了激励
面对信息技术的快速发展，我们信息技术教师应该多学习、多钻研，这样才能在教学中更加得心应手，信息技术的教学一定会变得举足轻重。
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