教学内容：9以内数的复习。
教学目标：
1、通过数学活动，复习9以内数的认识，加深对基数和序数的理解。
2、通过数学活动，复习9以内数的加减法计算。
3、通过数学活动，巩固对物体和图形的认识，进一步感知分类和比较的意义。
4、在数学活动中培养学生思维的开放性和灵活性，使学生感受到生活中处处有数学。
教具准备：多媒体课件、学具。
教学设计：
活动一：过桥
活动目标：通过过桥，复习9以内数的加减法口算。
活动过程：
口算：用手势比出桥上各算式的.得数。
活动二：买门票
活动目标：通过说出机器人身上物体的名称及数一数这一活动，加深学生对立体图形的认识。
活动过程：
1、说出机器人身上各种物体的名称。
2、数出机器人身上各种物体分别有几个。
活动三：野生动物园
活动目标：通过野生动物园，让学生提出有关的数学问题，初步培养学生的问题意识，进一步理解基数和序数的含义，掌握左右方位。
活动过程：
1、让学生看图提出有关的数学问题。
2、在实际情境中进行基数和序数、左右方位的巩固练习。
活动四：买面包
活动目标：通过买面包的活动，引导学生用加法解决生活中的问题，让学生感受到数学就在我们身边，初步培养学生应用数学的意识，体验解决问题策略的多样性。
活动过程：
1、分小组进行买面包活动。
2、小组汇报。
活动五：小兔玩游戏
活动目标：通过学生独立认真地观察小兔图，让学生从不同的角度对小兔进行分类，培养学生的观察能力、表达能力和解决问题的能力。
活动过程：
1、认真观察小兔图。
2、小组讨论，对小兔进行分类。
3、小组汇报。
4、拓展题：把9只小兔关在三个一样大的房子里，想一想有几种不同的关法。
全课总结。
课外延伸：用学具盒里的图形拼一幅美丽的图画。
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