《在大熊猫的故乡》第二课时的教学设计
教学目标:
1、听写词语。
2、学习用回答几个问题,把答案连起来归纳课文段落大意的方法。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:
学习用回答几个问题,把答案连起来归纳课文段落大意的方法归纳段意。
教学难点:
组织好语言文字,归纳段意。
教学准备:
投影片;大熊猫生活习性资料。
教学时间:3课时
教学过程:
一、复习
1、听写词语
栖息向往悠闲遮掩循声涓涓踪迹幽静
2、通过上节课的学习,知道了大熊猫的故乡在哪里?
二、学习第一段
1、指名朗读
2、大熊猫生活的环境应具备那些条件?
自由读这四个条件,用自己的话说一说
3、设计填空题
大熊猫的故乡在________、________、________、________的________。
________、________、________、________的________是大熊猫的故乡。
大熊猫的故乡在________,那里________、________、________、________。
4、自由读第二自然段,说说对卧龙山区景色的.感受(苍绿幽静)
表现在哪里?
面对这样秀丽的景色,谁能用一句话来赞美
5、你觉得应带着怎样的感情来朗读这一段话?
指名读评议
6、复习本单元的学习重点
7、出示:这一段主要些什么?
环境怎样?
回答问题,概括段落大意
三、学习第二段
1、自由读课文,思考:第二段写谁?我们到哪里干什么?结果怎样?
2、交流,概括段落大意
3、思考:
怎样发现大熊猫的家?
线索:发现粪便听到叫声找到洞口
4、想象作者当时心情
5、朗读指导
自由读指名读评议
四、小结
今天,我们随作者一起来到卧龙山区,看到了秀丽的景色,还找到了大熊猫的家,那么,大熊猫到底长得怎么样?我们到下一节课再来学习。
五、作业
作业本第3、4题
板书:在大熊猫的故乡
高山云雾
原始森林好一个大熊猫
环境:苍绿幽静鸟鸣的天堂
(总)泉水(总)
积雪
(分)
线索:发现粪便听到叫声找到洞口
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