关于一年级美术《手形的联想》的教学设计
执教日期：
教学目标：
感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。
培养观察生活、表示生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
从不同的角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。
教学重点和难点：
观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的`装饰与组合。
教学准备：
教师：大画纸、油画棒
同学：彩色笔或油画棒
教学过程：
激发兴趣：
1、教师伸出手问，这是什么？
2、把手放投影下问，这又是什么？
观察联想：
1、教师在投影下用手做一个形象，问这个象什么？
2、请几位同学上来做几个跟老师不一样的手形。
3、小组讨论：这些手形和生活中的哪些形象相同？假如他们一起玩的时候会发生什么事情？
欣赏感受：
欣赏手形装饰：
手形变成了什么？用了什么方法？
欣赏手形绘画：
这里有手吗？谁能将手变成什么？
你还能想到什么方法？
表示：
选择自身喜欢的方式进行手形扮演和联想，并画成一幅画。
用自身的手画成自身认为像的形象。
对手进行想象，画到画纸上。
将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。
展示：
自评、互评，扮演展示。
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