北京版数学二年级上册《2到5的乘法口诀》的教学设计
单元目标：
1.结合解决问题的情境，经历编制2～5的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。
2.能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条件地思考问题的习惯，逐步发展数感。
3.会比较熟练地用2～5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单问题的实际问题。
教学重点：
结合解决问题的情境，经历编制2～5的'乘法口诀的过程。
教学难点：
会比较熟练地用2～5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单问题的实际问题。
本单元计划课时数：6课时。
数松果 1
做家务1
课间活动 1
需要几个轮子 1
小熊请客 1
回家路上1
数松果
教学目标：
1．结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。
2．会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。
养成教育训练点：
养成有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀的简便。
教学重点：
掌握5的乘法口诀。
教学难点：
初步掌握乘法口诀的编制方法。
教学用具：
多媒体
教学过程：
一、情境导入
有两只小松鼠特别喜欢吃松果，这不，一大早它们就去松树林采松果了，我们一起去看看他们吧！
它们采的松果真多，地上有，篮子里也有，它们想知道一共采了多少个松果，就数出5个堆成一堆，这样5个5个地一边整理一边数。
二、经历数松果的过程，引出几个5和乘法算式。
1．出示第一行松果，说出个数，一行5个；
出示第二行松果，说出个数，二行10个；
出示第九行松果，说出个数，九行45个。
2．根据行数，说出几个5。
一行1个5
二行2个5
三行3个5
九行9个5
3．根据几个5，说出乘法算式。
1个515=551=5
2个525=1052=10
3个535=1553=15
9个595=4559=45
三、根据乘法算式编制5的乘法口诀。
15=5口诀一五得五
25=10口诀二五一十
35=15口诀三五十五
45=20口诀四五二十
55=25口诀五五二十五
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