《小刺猬理发》教学设计1
活动目的:
1、激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字:"刺猬"、"理发"、"他"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。
活动准备:
1、滑梯图片
2、故事录音磁带、录音机、《小刺猬理发》磁带。
3、诗歌范文,新字卡:"刺猬"、"理发"、"他"。
活动过程:
一、复习幼儿所学过的字宝宝。
二、基本部分
1、看图片。
2、引出诗歌《小刺猬理发》老师朗诵一遍。
3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。
4、学习新的字宝宝:"滑梯"、"先"、"后"、"爬"。
今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识,可是这两个字宝宝很调皮,他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)
5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐,幼儿开始传书,传书完毕,老师指导幼儿翻书,跟随录音边划指边朗读。2、3遍后,幼儿听音乐有序地收书。
三、结束部分:识字游戏《长高了、变矮了》
教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的'数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高" 了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。
《小刺猬理发》教学设计2
活动目标 :
1、在看看说说念念中初步知道理发使人变干净,初步养成良好的卫生习惯;
2、初步激发幼儿爱卫生的习惯。 活动准备 : 录象、多媒体课件、区分要不要理发的PPT等
活动过程:
一、讨论
1、今天老师请来了一个小哥哥到我们班级里来做客,我们一起来看一看他在干什么?(播放录象)
2、提问:你是从哪里看出小哥哥是在理发的?(幼儿根据小哥哥理发的录象自己说)
3、提问:咦,那他为什么要去理发呀?(幼儿自由地说)
4、提问:小哥哥的头发这么长,这么乱看上去像什么呢?(引导幼儿说小刺猬)
5、提问:小哥哥去理发店理发了,你们有没有去过理发店理发呢?理发师是怎么给你理发的`?(幼儿自由说,教师引导幼儿边说边做动作)
6、提问:男宝宝头发长了,去理发,那女宝宝们头发长了又一直不理发该怎么办呢?(引导幼儿说出不理发的话,平时要洗头)
7、小结:天气渐渐热了,小朋友的头发长了,人容易出汗,也容易生小虫子,有的头发弄到眼睛里,细菌也会影响我们的视力,所以我们要经常洗头、经常理发。
二、学念儿歌《小刺猬理发》
1、 现在我们一起看一看这些小朋友中谁像小刺猬?(出示PPT,由幼儿自己区分)
2、 这些小朋友头发乱糟糟的,我们来做理发师,一起来给他们理发吧。(播放《小刺猬理发》多媒体)
3、 提问:“小刺猬是谁?”(小娃娃)
4、提问:“在儿歌里你还听到了什么?”(再放一次《小刺猬理发》)
5、边念儿歌,边做动作,引导幼儿念念儿歌。
6、小结:小刺猬去理发后变干净变漂亮了,我们发现这个小刺猬是个小娃娃。
7、你们愿不愿做小刺猬呢?我们以后可一定要经常洗头发,经常理发,这样我们的宝宝才是健健康康、漂漂亮亮讨人喜欢!
三、活动延伸:
幼儿在区角游戏中学学理发师,给幼儿洗头,理发等。
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