学文网

《一杯水里能溶解多少食盐》的教学设计

时间:2023-08-20 15:19:46 文/孙小飞老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  《一杯水里能溶解多少食盐》的教学设计1

  一、 教材说明

  四年级《科学》的溶解单元,它围绕“溶解”这一研究主题,以食盐和水作为主要的观察研究材料,把学生可能提出的,并且是他们能够进行研究的一系列问题——食盐在水中溶解吗,怎样使食盐在水中溶解得更快,一杯水能溶解多少食盐,溶解在水中的食盐能分离出来吗等问题按顺序编排起来,让学生在课堂上逐步深入地开展观察研究活动。《一杯水里能溶解多少食盐》是这个单元的第三课时内容,意在指导学生根据讨论制定简单的研究计划,并通过对“一杯水里能溶解多少食盐”这一问题的自主探究活动,初步感知和经历探究性实验的方法和步骤。同时获得“一定量的水只能溶解一定量的食盐”的认识。

  二、 教学设计意图

  1、引导学生从观察身边的物质开始,科学地研究有关的溶解现象,体验科学探究的乐趣,并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

  2、让学生根据问题讨论制定简单的研究计划,组织学生在课堂上经历一些有意义的科学探究活动过程。

  三、教学要求

  1、让学生通过实验获得“在一定的温度下,一定量的水只能溶解一定量的食盐”的认识。

  2、让学生学会根据问题制定简单的研究计划,通过自主探究活动,初步感知和经历探究实验的方法和步骤。

  3、培养学生观察研究溶解现象的兴趣。

  四、教学准备

  1、演示实验

  食盐、筷子、勺子、杯子等

  2、小组观察实验

  食盐、筷子、勺子、杯子、水槽等。

  五、教学活动过程

  (一) 观察实验现象,提出研究问题。

  1、教师出示实验材料,说说我们可以用他们来干什么?想看教师做个实验吗?

  2、教师和一学生做一个食盐的溶解实验,把一勺子食盐倒入水里,搅拌几下,盐溶解了,再加一勺,盐又溶解了……不断地加盐,盐能不断地溶解吗?

  3、推测:这杯水大约能溶解几勺食盐?

  4、我们的猜测究竟对不对呢?该怎么办?我们一起用实验来研究“一杯水里能溶解多少食盐”。

  出示课题。

  (二) 根据问题制定研究计划

  1、引导学生讨论:怎样来研究?

  (1)小组讨论。

  (2)小组汇报讨论结果。

  2、根据讨论情况修正计划。

  (三) 根据研究计划,开展探究活动。

  分组实验,教师巡视指导。

  (四) 交流实验结果,发现新的问题。

  1、统计各小组实验结果。

  2、从这串数字你发现了什么问题?

  3、你能否推测这是什么原因呢?

  4、课外延伸。

  (五)整理器材,走出实验室。

  《一杯水里能溶解多少食盐》的教学设计2

  一、教学目标

  1、能够知道食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的,并不是无限的。

  2、学生能设计“一杯水能溶解多少食盐”的实验,并能根据计划开展研究,学会运用数据做出解释。

  3、体验探究溶解现象的`乐趣,发展学习科学的兴趣。在实验的过程中通过与他人进行交流,在制定实验计划和实验操作的过程中逐步形成严谨求实的科学态度。

  二、教学重难点

  教学重点:食盐在水中溶解的量是有一定限度的,并不是无限的。

  教学难点:探究一杯水中能溶解多少食盐的实验设计。

  三、教学过程

  (一)导入新课

  结合小马分别运送食盐、海绵的故事提出问题:食盐可以溶解在水中,那么一杯水中最多能够溶解多少食盐呢?顺势导入本节新课——《一杯水能溶解多少食盐》。

  (二)新课讲授

  1、活动一:制定实验计划。

  (1)活动前

  提出问题:要看一杯水中能溶解食盐的多少,需要考虑哪些问题或者有哪些疑问?

  学生自由回答:需要考虑一杯水的多少,大杯还是小杯;需要考虑放入食盐的多少或者方式,是一次性放入很多还是分次少量的放入……

  教师提问:要看一杯水中最终溶解多少食盐,可以如何设计研究计划?

  (2)活动中

  学习分小组进行讨论,制定研究计划,之后进行分享。

  (3)活动后

  教师针对各个小组的研究计划进行总结说明:

  ①需要保证烧杯中水的量是一定的,比如可以都选用100ml水;

  ②对食盐,可以先进行称量,每2g或者每1g为一份;

  ③在水中加入食盐的时候,需要分次少量的加入食盐,直到加入的食盐完全溶解之后再加入另一份,直到加入的食盐不再溶解为止;

  ④最终大致计算一定量的水中能够溶解的食盐的质量的总和。

  2、活动二:自主进行实验,探究一杯水能溶解多少食盐。

  (1)活动前

  学生自行准备实验用具(包含食盐、勺子、量杯、筷子和定量的水等),明确小组内各个成员的职责和实验步骤。

  (2)活动中

  学生分小组自主进行实验,记录实验数据。

  (3)活动后

  汇总实验数据,进行分享:

  ①了解其他小组100毫升水溶解了多少克食盐,都采用了哪些研究方法。

  ②大多数小组溶解了多少克食盐?

  ③哪个小组溶解的食盐最多?怎样做的?

  ④哪个小组溶解的食盐最少?怎样做的?

  教师总结:100毫升水溶解食盐的质量,各个小组研究结果各不相同,但是能够得出一个共同的结论——一定量的水中能够溶解的食盐的质量是有限的,并不是无限溶解的。要让水中能够溶解更多的食盐,可以采用搅拌的方式,这样也能加快溶解。

  (三)拓展提高

  提出问题:根据自己的生活经验来看,是不是所有的物质在水中的溶解都是有限的,有没有物质可以在水中无限溶解的?

  解析:有的物质在水中能够无限溶解,比如酒精。

  (四)小结作业

  师生共同总结本课的收获。

  开放性小结作业:回到家尝试研究一下一杯水中最多能够溶解多少克白糖。

  四、板书设计

推荐文章

河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:41:37

广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:37:48

广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:34:24

陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:30:12

福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:26:10

河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:22:31

暖心青年节祝福语合集66句2023-08-13 15:25:17

青年节祝福语短信47句2023-08-18 10:22:13

5.4青年节祝福语大集合53句2023-08-10 17:55:16

暖心青年节祝福语摘录35句2023-08-14 08:11:22

课文玩具柜台前的孩子第二课时教学设计范文2023-08-16 21:27:12

小学三年级下册标点符号复习教学设计范文2023-08-19 22:48:12

发生在肺内的气体交换的教学设计范文2023-08-26 03:50:24

一年级池上优秀的教学设计范文(通用五篇)2023-08-19 10:17:02

杨氏之子的教学设计模板2023-08-28 06:26:02

观察物体教学设计(苏教版国标第五册数学两篇)2023-08-19 05:04:23

最新文章

精华文章