难忘的泼水节的教学设计模板
【教学目标】
1、会认12个生字,正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、知道我国是个多民族国家,初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。
【重点】
了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
第一课时
一、启发谈话,导入新课
1、师:我们的祖国边疆辽阔,有56个民族,你知道哪些少数民族?
随学生回答“傣族”教师板书。
2、师:云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后,有一个盛大节日,这一天,傣族人民互相泼水,互相祝福。这就是“泼水节”。
(板书)
3、在“泼水节”前面板书“难忘的”,齐读课题。说说读了课题有什么想法?
二、自主学习
1、自学:
⑴抓“特务”:
默读课文,圈画生字。
⑵消灭“特务”:
借助文下生字背景图上的拼音消灭这些“特务”。教师对有困难的学生给予帮助。
⑶互检“战果”:
两人合作,一人读一人听,看看还有没有“特务”,如果还有,帮他指出来。
2、检查自学情况:
⑴课件出示生字,小老师领读。
⑵认读词语(课件出示):
泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂
敲鼓银碗祝福健康长寿幸福令人盛满
(教学多音字:盛)
⑶指名分段读课文,正音。
三、细读课文,体会感悟
1、指名读课文第一自然段:
说说你读懂了什么?
⑴理解“火红火红”“一年一度”:
告诉学生:傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年,在农历4月中旬(傣历的六、七月份),历时三、四天。过节的时候,人们换上最漂亮的衣裳,敲着鼓,跳着舞,不分男女老少都互相泼水祝福。
⑵播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。
⑶带着喜悦读一读这一段话。
2、指名读第二、三自然段:
⑴看看今年的泼水节有什么特别的`地方?
用“因为……所以……”说一说原因。
⑵傣族人民是怎样欢迎周总理的?
默读课文第三自然段,画出有关句子。
⑶交流、感悟:
①句子1:人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。
抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。
②句子2:人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面,一串串花炮升上天空。
抓住“地毯”,可以结合生活实际,让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。
抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别,让学生领悟节日的热闹和喜庆。
③句子3:人们欢呼着:“周总理来了!”
抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。
⑷指导朗读:
要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。
指名读、齐读、表演读。
四、机动
写字指导:
书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”。
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