难忘的泼水节的教学设计模板
【教学目标】
１、会认１２个生字，正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
２、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。
【重点】
了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
第一课时
一、启发谈话，导入新课
１、师：我们的祖国边疆辽阔，有５6个民族，你知道哪些少数民族？
随学生回答“傣族”教师板书。
２、师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。
（板书）
３、在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想法？
二、自主学习
１、自学：
⑴抓“特务”：
默读课文，圈画生字。
⑵消灭“特务”：
借助文下生字背景图上的拼音消灭这些“特务”。教师对有困难的学生给予帮助。
⑶互检“战果”：
两人合作，一人读一人听，看看还有没有“特务”，如果还有，帮他指出来。
２、检查自学情况：
⑴课件出示生字，小老师领读。
⑵认读词语（课件出示）：
泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂
敲鼓银碗祝福健康长寿幸福令人盛满
（教学多音字：盛）
⑶指名分段读课文，正音。
三、细读课文，体会感悟
１、指名读课文第一自然段：
说说你读懂了什么？
⑴理解“火红火红”“一年一度”：
告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历４月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。
⑵播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。
⑶带着喜悦读一读这一段话。
２、指名读第二、三自然段：
⑴看看今年的泼水节有什么特别的`地方？
用“因为……所以……”说一说原因。
⑵傣族人民是怎样欢迎周总理的？
默读课文第三自然段，画出有关句子。
⑶交流、感悟：
①句子１：人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。
②句子２：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。
抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。
抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。
③句子３：人们欢呼着：“周总理来了！”
抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。
⑷指导朗读：
要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。
指名读、齐读、表演读。
四、机动
写字指导：
书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”。
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