《屋内旅行记》的教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确认读本课十二个生字，会写十个。。
过程与方法：
1、学生反复诵读，展开想象来理解课文。
2、展开小组讨论，交流，给学生创设自己的空间，解决问题。
3、继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法
4、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：
培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。
课前准备：搜集的资料、生字词卡片。
教学过程：
一、创设情境、引入新课。
1. 同学们，你们知道什么叫旅行吗?
2.板书课题，质疑： 在屋子里面怎么旅行呢?让我们快快打开书吧!读一读30《屋内旅行记》。
二、初读课文
1、同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2、学生互助识字，交流识字方法。
3、小组选择自己喜欢的.方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4、检查朗读。
5、出示含有生字的其他句子让学生再认。
三、感悟课文
1、导读：现在请同学们自由朗读课文，看看你有哪些发现?
2、指名反馈书中问题。
3、你能解答哪些问题?(给学生充分时间思考，根据自己的生活积累以及所学知识，交流问题，激发探究欲望。)
4、还有哪些你解答不了?
出示句子：“关于我们周围的事物，我们知道的很少，而且有时也没有人可以问。”什么意思?
激发学生通过阅读书籍解答问题的积极性，引导学生利用课余时间，阅读各种书籍，有目的的寻找答案。
四、生字书写
五、拓展延伸
1、回家后，你们再多找些为什么?并找一找答案，下节课讲给同学们听。
2、读一读《21世纪十万个为什么》
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