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小学音节课教学设计

时间:2023-08-18 08:36:26 文/阿林老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

小学音节课教学设计

  一、教学目标:

  1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。

  2、能正确拼读音节写汉字,了解名词组合式的构成。

  3、缩写、仿写句子,能把句子补充句子。

  4、能抓住关键词句读懂短文。

  二、教学安排:

  2课时

  第1课时

  教学内容:

  1、能正确拼读音节写汉字,了解四字并列的构词法。

  2、缩写、仿写句子,能把句子补充句子。

  教学过程:

  一、字词部分:

  1 读拼音,写词语。

  (1)出示,自由拼读,指名认读。

  (2)独立完成,巡视,集体校对。

  2、读读写写。

  (1)自由认读。指名读。

  (2)观察词语在构成上有什么特点。

  可稍举一例提示。

  (3)在书本上抄写一遍。

  二、句子部分:

  1、自由完成书本第4、5、6题。

  2、缩写句子:

  (1)学生试说答案。

  (2)教师归纳缩写要点。

  3、补充句子:

  (1)回顾完整句子的构成。

  (2)指名说说题中各题所缺的部分。并补充完整。

  4、仿写句子:

  (1)说说不但而且句式填写时的特点。

  (2)校对。

  第2课时

  教学内容:

  1、能按顺序填写汉语拼音的.大写字母。

  2、能抓住关键词句读懂短文。

  教学过程:

  1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。

  (1)完成第1题。

  (2)记忆。在书本上再抄一遍。

  2、能抓住关键词句读懂短文。

  (1)自学短文,回答问题。

  说说你是用什么方法理解短文的意思的。

  (2)回顾本单元的《学习提示》。

  (找出关键句理解整段话的意思)

  用本单元学过的方法再读一遍短文。

  (3)回答问题:

  短文是围绕哪一句话来写的?

  擅长是什么意思?哪几个句子最能说明齐白石擅长画吓?

  (4)自由朗读短文,想想作者是怎样把齐白石擅长画虾写具体的。

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