人教版《珍珠泉》教学设计范文
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
3、体会抓特点表述景物的方法。
4、积累课文优美语言。
教学重难点：
1、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
2、体会抓特点表述景物的方法。
教学设计思路：
这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。全文共六个自然段。第二自然段——第五自然段是课文的重点部分。课文开始交待珍珠泉的位置。第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。泉水色绿且深，清可见底。第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。选编这篇课文的目的，一是在自读自悟中，了解珍珠泉的美丽景色，感受作者对大自然和家乡的热爱之情；二是了解叙述顺序，积累课文优美语。本课的教学重点是了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。
本课内容浅显、语言优美，教学时可以放手让学生根据连接语中的学习提示，自学自悟，教师点拨指导。可以先引导学生读懂连接语，明确阅读要求：课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情。然后根据要求自学课文。初读，读准字音，了解课文内容，交流自己读后的印象和感受；再读课文时，就课文提示，展开讨论理解内容，体会感情；最后教师指导有感情的朗读，在读中进一步体会语感，积累优美语句。
教师准备：相关课件
学生准备：搜集有关各地名泉的资料。
板书设计：
4、珍珠泉
泉水 绿
水泡 有趣
课时安排：1课时
教学过程
教学内容教师活动学生活动
一、揭示课题导入：
1、同学们，你们见过泉水吗？请说说你印象中的泉水？（指名）板书：泉
2、课件出示：资料袋中的三大泉的图片（配乐）
3、教师引言：今天老师要带大家去珍珠泉走走！（补充课题：珍珠）1、学生根据生活经历回忆。
1、 学生观察图片。
3、学生齐读课题。
二、初读课文
1、自由读课文，思考：为什么称珍珠泉？（指名猜测，由此引水泡。）
2、课文的哪小节写了“水泡”？
三、学习第三小节。
1、自由读第三小节，把你认为最美的句子划出来，读一读。
2、交流（指名畅谈）。随机出示讲解以下句子：
（1）出示“最有趣的…水泡了。”这个句子和图片。①说说你认为这句话写的成功之处在哪？
②根据学生回答板书：形状色泽动作声音
饱满晶亮冒一嘟噜
③课件随机演示声音，形状，色泽，动作的图片，让学生形象感受。
④拓展练习：你还想说这是怎样的水泡？填空：（）的水泡
⑤通过朗读表示可爱的，喜欢的语气。
（2）出示“有时候…多像一串彩色的珍珠啊！”
①自由有感情的朗读，表达出美感。
②指名朗读。评议。
③解“筛”（配合出示图片），让学生说说这为什么用这个“筛”字。1、学生边读边勾画优美词句。
2、学生交流。
四、学习第二小节。 1、引入：珍珠泉的水泡美（板画水泡）那水有什么特点呢？学生自由读。
2、根据学生回答板书：清深绿
3、齐读描写珍珠泉的水的特点的句子（带图片）
4、练习说话，出示句式：
水是那样清，清得（）。
水是那样绿，绿得（）。
水是那样深，深得（）。
任选其中一句说一说。1、学生自由读。
2、学生回答问题。
3、学生齐读句子。
4、学生练习说话。
五、赞泉。
1、用自己的话来赞美珍珠泉。
2、根据学生问答思考：珍珠泉到底在哪？
3、现场进行GOOGLE进行搜索（根据作者名：吴然）
4、另外补充吴然的两件作品《一碗水》和《歌溪》。1、学生各抒己见。
2、学生诵读、自学。
课外资料
名泉掠影
贵州珍珠泉
贵州省平县城西有一个怪异的珍珠泉。当人们来到泉边大声喧哗或鼓掌时，泉水就挤出大量的气泡往上撺，形如串串珍珠。声音停止后，气泡就随之消失。
好事成双，贵州平坝也有个“珍珠泉”，游人对泉水鼓掌，泉水就冒出气泡。在左边鼓掌，左边的泉水冒泡；在右边鼓掌，右边亦然，好似在欢迎客人，因而也叫“喜客泉”。据地质学家解释，这是由“声震”造成的现象，与复杂的地质构造有关。
音乐泉
非洲突尼斯的临犹莱山上，有一处奇异的泉水。人们在泉旁边可以听到一支支曲调丰富、不断变化的乐曲。原来在泉水的出口处，挡着一块千孔百洞的空心岩石，泉水流到那里后，被它分离成无数条细流，这些有着喷射力的细流冲击空心岩壁，汇成了一首首优美动听的.乐曲。
酒泉
在江西永丰县的白水村有一眼五味泉，简直就是一处天然酿酒厂。这个山泉泉直径为39厘米，喷出来的泉水透明无色，清澈冰凉，伴有大量的气泡。喝在口里甜味适中，又有麻辣之感，下咽时喉头略有苦味，还有一丝难于说清的酸味，与鲜啤酒可以媲美。当地人称它为五味泉，外乡人叫它“酒泉”。他们经常到山泉取水带回，作为啤酒畅饮。
天然酒泉的发现，吸引了许多专家学者的视线。他们对酒泉的水进行了化学分析，认为它含有丰富的宏量元素和微量元素，是人体的矿物质补充品，有益于人体健康，可作为天然饮料开发。可是，这座“天然酿酒厂”的生成机理是什么呢专家们还没有弄清楚。
药泉
在吉林省长白山的白头山上，有一股可以作药的清泉。在炎热的夏季，人们将这气泡滚滚的泉水加上白糖，就像喝汽水那样清凉可口。据介绍这股泉水的主要成份是游离二氧化碳、重碳酸根、镁、钙等，对胃炎、消化不良、便秘、风湿性心肌炎、高血压症都有很好的疗效。
报时泉
湖南省新宁县烟村乡岩顶村里，有一个面积20多平方米的深水潭。潭边有个直径约0.5米的石洞，不管是天旱地干，还是阴雨连绵，每天早晨7点、中午12点和下午5点，准时涌出3次泉水，从未间断，被当地群众誉为“报时泉”。“报时泉”每次出水不仅有规律而且十分有趣。出水之前，洞内一阵阵狂风呼啸着旋转而出，洞口升起一股烟雾，尔后，浑浊的泉水便从洞中涌出……1小时之后，泉水又带着呼啸声退进洞内，一切又恢复平静。为什么“报时泉”每天3次准时涌出泉水，人们不能解释。
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