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四年级《平均数与条形统计图》教学设计

时间:2023-08-13 00:17:34 文/李盛老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  【教学内容】

  教材第95-97页例3纵向复式条形统计图及“做一做”绘制纵向条形统计图和第98-100页练习二十三的第1、3、5、6题。

  【教学目标】

  1、能看懂纵向复式条形统计图所表示的数量关系;知道怎样制作纵向复式条形统计图。

  2、经历把两组数据集中在一个图中进行比较的.探索过程,从中体会引进复式条形统计图的作用。

  3、使学生领会到数学来源于生活,体验数学与生活的关系,培养学生将数学知识运用于生活的意识。

  【重点难点】

  1、能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息,进行简单的数据分析。

  2、根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测,并能绘制纵向复式条形统计图。

  【教学准备】

  多媒体课件、统计图练习纸、彩色笔。

  教学过程

  【情景导入】

  1、复习:

  师:我们学过了统计表和简单的统计图,那怎样来绘制单式条形统计图呢?

  生:

  ①画纵轴和横轴;

  ②定刻度(每一格表示几个单位);

  ③写类别,画直条。

  2、导入:

  师:好,那这节课我们来继续学习条形统计图吧。

  板书课题:纵向复式条形统计图。

  【新课讲授】

  探究纵向复式条形统计图

  1、单式条形统计图

  课件出示例3情景图。

  师:这里的横轴和纵轴分别表示什么呢?

  生:横轴表示年份,纵轴表示人数。

  师:那应该画几个统计图?

  生:两个。

  师:好,那现在你们进行比赛,看哪个小组最快完成?学生分组合作绘制单式统计图。

  师:绘制好了吗?你们来展示一下你们小组的成果吧。学生展示。

  师小结:条形统计图的绘制方法:

  ①画纵轴和横轴;

  ②定刻度(每一格表示几个单位);

  ③写类别,画直条。

  2、纵向复式条形统计图

  (1)质疑

  师:我要想知道1980年这个地区的城镇和乡村人口,看一张图行不行?那怎么看?

  生:不行,要两张图一起看。

  师:你觉得这样操作方便吗?

  生:不方便。

  师:那你们有什么好办法呢?

  生:可以将两张图拼成一张图,我在电视上见到过。

  (2)实验

  师:把两张统计图并成一幅图,这个主意真不错,想不想实践一下,把两幅统计图合并一幅统计图。(出示两张单式统计图)要求:想办法让人一眼就读懂你做的统计图的意思。

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