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我不胆小教学设计

时间:2023-08-19 03:44:52 文/王明刚老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

我不胆小教学设计

  活动目标:

  1、情感与态度

  培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度,激发学生热爱生活的感情。

  2、行为与习惯

  初步养成学生不胆小、不娇气的行为习惯。

  3、知识与技能

  通过教学让学生了解勇敢的具体表现,帮助学生正确区分勇敢与蛮干,初步形成能勇敢的正确的价值判断。

  4、过程与方法

  在生活中引导学生学会收集、分析、整合、加工信息,懂得用不同的方法与同伴交流,逐步培养解决现实问题的能力。

  教学准备

  课件。

  信心卡:教师写好的信心卡、空白的信心卡。

  教学过程:

  一、导入课题

  出示杨利伟的图片

  师:他是谁?(杨利伟)

  是:不错,你们了解他吗?

  (他圆了我国前年的飞天梦,为国争光,他非常勇敢。)

  板书:勇敢

  师:是啊,杨利伟非常勇敢,是我国的航天英雄,我们要以他为榜样:勇敢,不胆小,今天我们就来学习《我不胆小》。

  板书:我不胆小

  二、谈胆小,探因,解决

  1,谈胆小

  过渡:你们敢上来唱支歌、跳支舞,来表现自己不胆小吗?

  学生表演(找出胆小、怕羞的同学)

  过渡:不要紧,今天我们这节课就是来解决这个问题的。

  悄悄的告诉老师,你们最胆小的时候。

  指名说胆小的时候。

  2,故事探因

  过渡:我们小朋友有胆小的时候,动物王国里的小动物也有胆小的,现在我们一起来听一个故事。

  播放故事《咕咚来了》

  a,谈故事,明事理。(对回答得好的同学奖励一张信心卡)

  师:小朋友们听了这个故事,最喜欢谁?(红帽狮子)

  为什么?(因为他敢……)

  你想对他说些什么呢?

  那么小白兔呢?(太胆小)

  那么你们说说胆小好么?

  小结:胆小有这么多不好,那我们就应该……

  你想对小白兔说些什么?

  老虎、大象、猴子、熊呢?(光听别人说是不行的)

  想对他们说些什么?

  B,探原因,找方法

  师:看来,有些事情,只要我们了解真相,就不会害怕了,现在我们来看看这些小朋友胆小的原因。

  分析:

  ①出示书上的图:我怕黑

  是因为什么?(鬼,大灰狼)你们见过吗?既然不存在,可以怎么办?

  我们来给他出个好点子。这么多的小朋友要说,好,我们来开一个金点子发布会,看看谁的点子好。

  ②我不敢打针

  是因为什么?怎么办呢?谁有好点子?

  ③我不会游泳

  是因为……怎么解决?

  在父母的带领下学会游泳。

  ④我不敢发言,是因为……(现在来看看这个小朋友怎么了?)

  你们有什么好办法吗?(告诉自己不要怕,多试试。)

  3、引导体验(给变得勇敢的孩子奖励一张信心卡)

  师:听到了吗?你的`同学说经常试试就不会害怕了,现在你就来试试吧!

  请刚才不敢上台表演的学生表演。(2~3个)

  三、辨析:勇敢与蛮干

  1、引导认清蛮干

  师:老师真高兴,你们已经变得勇敢了,现在我们来看看着几个小朋友在干什么?

  出示课本上的辨析图。

  谁来读读图上的话?

  你觉得他们怎么样?为什么?

  引导学生讨论。

  小结:蛮干(板书)

  2、出示补充图:让学生分清勇敢与蛮干

  图二 运动员跑步比赛,跌倒了爬起来继续比赛。

  你认为这是勇敢还是蛮干?为什么?(板书:勇敢)

  (为班争光,坚持到底,不怕疼)

  图三 小朋友滑楼梯

  你认为他是勇敢还是蛮干?为什么?(蛮干)

  (不安全,不文明,影响学校形象)

  四、做信心卡,深化主题

  师:小朋友们已经变得勇敢了,而且分清了勇敢与蛮干,可是有时候我们还会胆小,怎么办呢?(引导学生说出:做信心卡。或:老师这里还有一个好点子。)对!我们可以做一张信心卡,随时鼓励自己或同学。

  出示信心卡,指名读。

  1、学生做卡

  小朋友们面前有空白的信心卡,做一章送给自己或者同学,还可以送给故事中的小动物。

  2、互相送卡

  指名读卡。

  问:你想送给谁?送卡,同学鼓掌。

  学生自由互送卡片。

  小朋友们把你们的信心卡送出去吧。

  师送卡

  师:老师也作了几张信心卡,送给小朋友们。

  读内容。

  师:谁喜欢?

  送卡。

  五、小结

  通过今天的学习,我们知道了要——(勇敢),不要——(蛮干),在别人我自己胆小的时候,随时鼓励。

  附:

  教师送的卡片内容

  1、害怕时,对自己说相信自己做个勇敢的孩子。

  2,困难来了,真是太好了,我又有机会锻炼自己了。

  3,有胆量、有勇气、有信心,最优秀的就是我自己。

  4,杨利伟真勇敢,我要想他学习,将来做一名航天员。

  5,你的回答真精彩!

  6,你的回答真棒!

  7,你真是个爱动脑筋的好孩子!

  8,你真是个勇敢的孩子!

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