有几块积木教学设计
教学内容：P 6-7
教学目的：
通过使学生计算积木的块数让学生初步用乘法解决问题，以加深对乘法意义的理解。
教学重难点：学生初步用乘法解决问题。
教具：情景图
教学过程：
一、说一说。
老师要注意让学生在同学之间说一说使怎样算的。由于观察的`角度不同，可以看成5个7，也可以看成7个5，用乘法算式表示都可以写成：7×5或5×7。
二、练一练
1、（1）一共有多少人？
先让学生看图说出图意，再列出算式，数出得数。
布置作业： P 6 （2）。
板书设计：
有几块积木？
情景图 每排7块，有5排，一共35块。
每列5块，有7列，一共35块。
5×7=35（块） 7×5=35（块）
一、巩固练习。
1、第二题。
先让学生独立做，再说说自己是怎样想的。
2、第三题。
可让学生用连线的方法完成本题。
3、第四题。
可让学生独立试做，然后再进行交流。
布置作业： P 7 4 。
板书设计：
练习
2、填一填
10+10+10=( ) × ( ) 7+7+7+7= ( ) × ( )
1+1+1+1+1=( ) × ( ) 5+5+5+5+5+5= ( ) × ( )
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