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风姑娘送信第一课时教学设计

时间:2023-08-11 00:13:28 文/阿林老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

风姑娘送信第一课时教学设计

  教学目标:

  知识与能力:

  1 理解课文内容,知道不同的动物有不同的过冬方式。

  2 认识“姑、信、给、冬、青、蛙、孩”等生字。

  3 有感情地朗读课文。

  过程与方法:

  自主学习,尊重学生个性体验,以读代讲,熟读成诵。

  情感态度价值观:

  1 培养学生阅读兴趣,养成良好的读书习惯。

  2 激发学生了解自然,搜集信息的兴趣。

  教具准备:多媒体课件、板贴画、头饰、生字卡、落叶

  教学流程:

  一、导入新课,课题猜想

  猜谜语:花儿见它点点头,树儿见它招招手,

  云儿见它飘呀飘,草儿见它摇呀摇。

  (打一自然现象)

  你喜欢风吗?为什么?

  这节课我们学习一篇与风有关的课文《风姑娘送信》。读了课题,你想提什么问题?如何得到答案?(认真读书思考,相互合作讨论)

  二、初读课文,整体感知

  1、自由读课文,遇到不认识的字,看拼音多读两遍。

  2、范读课文,思考:课文主要写了一件什么事?

  (指导说话,用“和”说,用“送给了……还送给了……”说具体,板贴画贴出相关动物)

  老师提的问题你们都解决了,你们自己提的问题老师相信你们更能解决好。

  3、自由读,用笔圈点勾划,找出黑板上问题的答案,找不到的可以和同学商量。

  4、快速扫读,标出自然段。

  5、指名分段读课文,其他同学边听边思考,看你解决了哪些问题。

  三、细读理解,指导朗读

  1、生汇报自己解决的问题。你从哪儿知道的,找出有关的.句子,读一读。

  2、燕子、松鼠、青蛙、女孩妈妈接到信是怎么说的?划出有关句子,指导朗读。(板书:到南方、采松果、挖地洞、做棉衣)

  燕子为什么到南方去?(候鸟)

  你还知道哪些鸟是候鸟?

  冬眠是怎么回事?你还知道哪些动物冬眠?

  3、不同的动物,过冬的方式一样吗?

  板书:过冬方式不同

  4、你喜欢谁就读谁的话,练一练,看谁读得好。

  5、小声读课文,看看课文中有哪些地方相同或相似?

  6、戴头饰分角色朗读课文。

  7、看课件,给动画片配音。

  8、表演课文内容。

  四认读生字,课文延伸

  1、从这一课你获得了哪些知识,还有没有不懂的问题?

  2、风姑娘还会把信送给谁?他们会怎么说怎么做?

  3、风姑娘还让我带给你们一封信,打开看看写的啥?

  出示要求认识的生字,指名认读。

  板书:

  6 风姑娘送信

  燕子松鼠青蛙妈妈

  到南方采松果挖地洞做棉衣

  过冬方式不同

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