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一年级语文上册《北风和小鱼》教学设计

时间:2023-08-20 03:52:49 文/孙小飞老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

一年级语文上册《北风和小鱼》教学设计

  第一课时

  一、 导入新课

  1、 出示“风”字,认读。

  2、 启发学生回忆不同季节风的特点。(可让学生联系实际谈谈一年四季的风吹过时的不同感受)

  3、 小结过渡:大自然可真奇妙,春风使我们感到温暖,秋风让我们感到凉爽,夏天的风犹如一股股热浪,冬天,呼呼的北风使我们感觉寒冷。现在,天气越来越冷了,北风呼呼吹来,在这个寒冷的季节里,大自然还有哪些变化呢,会发生哪些有趣的故事呢,今天我们就来学习《北风和小鱼》。

  二、 初读课文,学习字词(略)

  (在这个教学环节中,要让学生整体感知课文,能正确流利地进行朗读,并学习课文中的生词词)

  三、 学习第一自然段

  1、 看图说话:北风一吹,大自然发生了那些奇妙的变化?

  2、 读第一自然段。

  3、 小朋友想一想,如果是在其他的季节,这该是一幅怎样的画?

  4、 小结:大自然真是千变万化,每个季节的景色都各不相同,使我们的生活也变得五彩斑斓了。在这样变化无穷的大自然生活,我们是多么地快乐呀!

  第二课时

  一、 导入新课

  呼呼的北风,不仅给大自然带来了奇妙的变化,而且在这个寒冷的季节里,还发生了许多有趣的故事呢!

  二、 学习2——5自然段

  1、 看图说话:你从图上看出谁与谁发生故事了?它们之间会发生什么故事呢?

  2、 学习2——5自然段

  (1) 自由朗读课文

  (2) 指名说说故事

  (3) 小组合作准备表演故事

  (4) 故事表演

  (这个环节主要是通过读、说、演、评,使学生熟知北风和小鱼之间发生的`故事,在这个环节中,不要让学生对北风和小鱼进行评价。)

  3、 谈话明理,深入理解

  (1) 小鱼喜欢这呼呼的北风带来的寒冷的冬天吗?你从哪里看出来的?

  (2) 你喜欢吗?为什么?(在让学生自由作答的基础上,可引导学生观察课文中的最后一幅插图)

  (3) 小结:冬天虽然寒冷,但我们和勇敢的小鱼一样,在这个寒冷的季节里找到了快乐,享受了北风带给我们的无限乐趣。

  设计说明:笔者曾多次聆听多位教师执教《北风和小鱼》这一课,发现所有执教教师在教学时,都把北风和小鱼对立了起来,使学生痛恨北风,甚至痛骂北风,让它滚蛋,而仅仅喜欢勇敢的小鱼。笔者认为,这样处理教材是不妥当的。北风是一种自然现象,是人的意志无法抗拒的,那么诅咒它是没有用的,就如同学生在成长的道路上,遇到逆境仅仅诅咒也是没有用的,而是应该勇敢的面对它,适应它,享受它,如同小鱼那样快乐地生活成长。

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