中班区域活动《寻找合适的东西》教学设计
大目标:
1、知道什么是合适的,什么是不合适的;并初步懂得合适的才是最好的。
2、体验与同伴一起活动的乐趣。
3、懂得运用适当的语言清楚地表述自己操作的结果。
各个区角的活动小目标:
操作角:
1、能为几何图形找到对应的家。
2、学习从小到大将6个套蛋套好。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
工具区:
1、能通过寻找合适的工具来玩螺丝玩具,看看哪种工具最适合。
2、寻找能碾米的工具,看看什么工具最好用。
图书角:
会区分大人和小孩子的书,能为自己挑选合适的书。
美工角:
为不同质地的纸张寻找合适的作画工具。
自理角:
1通过试穿寻找合适自己的`衣服及鞋子。
2初步感知衣服鞋袜如何配搭更好看,促进幼儿审美能力的发展。
音乐角:能用不同的乐器来表现乐曲中不同的动物。
活动准备:
操作角:几何图形插塑若干、套蛋若干(8人用)
工具区:各种塑料木工工具若干、螺丝玩具若干;碾米工具若干:石臼、酒瓶、铁棒、擀面杖、锤子、小筷子、塑料吸管、汤匙、塑料彩笔等,湿米若干(8人用)
图书角:适合大人、小孩的图书若干(5人用)
美工角:油画棒、彩笔、毛笔、各种材料制成的纸张若干(8人用)
自理角:大小不一的鞋子、衣服、帽子(不限人数,布置服饰店)
音乐角:<<动物狂欢节>>乐曲,不同乐器若干(5人用)
活动过程:
1、谈话引入:
老师在活动室的各个区角中投放了一些东西,请小朋友去看看玩玩,这些玩具怎样玩?怎么玩最好玩?
2、提出活动要求:
①每个区都可以去玩,换区时要把游戏材料收拾好才可以去玩另一个区角。②进入区角时如果已经 没有操作材料可先去别的区角玩。③活动中,请注意保持安静,不影响别人。
3、分区操作指导:师观察了解幼儿分区活动情况,针对不同区域进行指导
①操作角:这些图形的家在哪里?你能帮它们找到自己的家吗?你能把6个套蛋变成一个吗?
②工具区:а、请你把这些螺丝玩具拼成一个漂亮的结构作品,可以使用工具,看看哪些工具适合?ь、用老师提供的工具去试试能不能碾米?可以自己去寻找工具来试试,什么工具最好用,米碾得最碎?
③图书角:找一找,哪一本书适合你看?
④美工角:试一试这些纸张用什么作画工具画最好看?
⑤自理角:穿一穿,看谁把自己打扮得最漂亮?
⑥音乐角:听一听,谁来了?可以用什么乐器来表现?
活动结束:
①师:请小朋友告诉我,你刚才玩了什么角?你是怎么玩的,你发现了什么?
②帮幼儿提升经验,进一步了解合适的才是最好的。
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