【教学目标】
1.知识目标:学会ao、ou、iu三个复韵母,能读准音,认清形,正确书写。
2.能力目标:创设情境培养学生想象能力。
3.情感目标:创设情境使学生喜欢拼音。
【教学重点、难点】
ao、ou、iu的发音和韵母带调读是本课教学的重点。
【教学准备】
本课投影片、单韵母和ao、ou、iu的字母卡片、四声卡片。
【教学时数】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、激情导入
1.出示单韵母卡片:a、o、e、i、u、u,请同学齐读。
从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的复韵母。
a和i在一起ai
e和i在一起ei
u和i在一起ui
2.单韵母除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成新朋友。
二、初步认形
1.教师板书:ao、ou、iu。
2.看看今天要学的3个复韵母分别是由那两个单韵母组成的?指名说。
三、读准音
1.根据图来猜出读音。
(1)根据戴的游泳帽的“帽”引出ao。
(2)根据海鸥的.“鸥”引出ou。
2.听老师读、小老师领读、同桌互听互读、全班抽查、正音。
3.读读四声。
(1)自由读、同桌指读。
(2)教师写出ao的四声,学生读,开火车读。
(3)学生标ou的四声、纠正、各种方式读。
(4)学生标iu的四声,注意与ui比较。
(5)儿歌记忆:“i、u并列标在后”“iu”的声调标在“u”上。
4.做手势齐读板书,抽读。
iu,iu,什么iu,语文写字得了优;
iu,iu,什么iu,鱼儿鱼儿水中游;
iu,iu,什么iu,你是我的好朋友;
iu,iu,什么iu,上下楼梯要靠右;
四、音节练习
1.“ao、ou、iu”很喜欢交朋友。瞧,他和谁交上了朋友?
出示:1.m-ao-mao?????????? q-iu-qiu?
sh-ou –shou??????? ou-ou
自由拼读—指名拼读—开火车拼读。
2.出示图片,将刚刚拼读的音节放在“秋收、海鸥、花猫”的图片中去拼读。
3.学习生字:猫、海、鸥、收。
4.拓展这些韵母和其他生母的拼读。
(1)根据学生回答,师相机板书。
(2)小组互相交流自己找到的朋友。
5.复韵母ao的三拼练习。
j-i-ao-jiao
出示三拼音练习q-i-ao-qiao,x-xiao,指名拼读—同桌互相拼读—标声调拼读—选一个音节进行说句子练习。
五、指导书写
1.四线三个出示ao ou? iu ,学生仔细观察并说说要注意什么?
(1)要靠拢(2)要匀称。
2.学生书写,教师巡回指导,强调写字、拿笔字是要正确。
六、布置作业
在四线格本上抄写ao、 ou、 iu
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