湘教版《米佳的日记》优秀教学设计
教学要求:
1、认识13个生字,会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文。
3、了解一年四季的基本特点,激发对大自然和生活的热爱之情。
教学重点:
掌握6个生字的音、形、义;朗读课文。
教学难点:
背诵课文;结合课文内容,联系生活实践获得情感体验。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、学习导入
1、(课件)米佳自我介绍,了解米佳怎样过冬天?
2、说说米佳玩得怎么样?
3、米佳同学把自己怎样过冬天用笔写了下来了。引出课题:《米佳的日记》。
4、板书课题,齐读课题。
二、学习第一自然段
1、板书“冬天真有趣,我希望永远是冬天。”指名读这一句,全班齐读。
2、打开课本第108页,自由读第一段。
3、指名读、比赛读、齐读。
4、男、女生轮流读。
5、过渡:一年四季中,除了冬天,还有哪几个季节?这三个季节中,你最喜欢哪个季节?
三、小组学习
1、按春、夏、秋三个季节分组。
2、找到自己喜欢的季节段落。
学习要求:(1)用自己喜欢的'方式读,比比谁读得好。
(2)互相说一说你为什么喜欢这个季节?
3、比赛读。(个人比赛读,小组比赛读。)
4、学习交流:分别指名说说你为什么喜欢春季、夏季或秋季?
5、相机板书:春天真美丽,夏天真快乐,秋天真可爱。
6、齐读第二至四自然段。
四、学习活动家--——补日记
----------真————————————,
我希望永远是——————————————。
五、拓展延伸
说说每个季节有哪些景物,有哪些特点?用自己手中的画笔把一年四季画出来。
第二课时
一、熟读课文,划出生字。
1、分组轮读
2、指名背诵
3、划出生字
二、学习生字
1、出示生字,自由读记
2、指名带读
3、说说自己会认哪些生字?怎么认识的?
4、用生字组词说句
5、观察要求书写的生字,注意字形和结构,谈谈识字方法。
6、教师范书,掌握各笔画在田字格中的位置。
7、书写课后的生字。
三、课堂练习——书写生字
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