《祖国的标志》教学设计

时间：2023-08-20 04:31:46 文/李盛老师教学设计学文网www.xuewenya.com

《祖国的标志》教学设计

　　一、活动目标：

　　1、知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。

　　2、对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。

　　二、活动准备：

　　1、国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。

　　2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的`先进人物事例。

　　3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。

　　三、活动过程：

　　1、观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。

　　A、这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?

　　B、领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?

　　2、知道国旗、国徽是祖国的标志。

　　A、为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢?

　　B、国旗、国歌代表什么呢?

　　C、除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌?

　　3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。

　　A、还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙,长城，国徽，天安门……中国结，中国画)

　　4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。

　　A、当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?

　　B、鼓励小朋友好好学习，长大为国争光!

　　四、活动建议：

　　1、可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)

　　2、利用晨间谈话十分钟，开展"早间新闻"活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集"为国争光的人们"新闻报导。

　　3、开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。

　　五、活动评价：

　　1、能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。

　　2、尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。