《村晚》教学设计范文
课型:古诗诵读
教学目标:
知识与能力:
1、认识课文中4个生字。
2、能用普通话有感情地诵读古诗。
过程与方法:
在不同形式的诵读中,感悟理解诗意。
情感与态度:
在诵读中了解诗句大概意思,感受如画的田园风光,受到美的熏陶与感染。
教学重点:
认识本课生字,能用普通话有感情地诵读古诗。
教学难点:
在诵读中了解诗句大概意思,感受如画的田园风光,受到美的熏陶与感染。
教学准备:
能演绎古诗意境的图画或课件。
教学时数: 一课时
教学步骤:
一、设疑导入。
1、读诗题,说说自己的疑问与理解。
2、带着问题来读读古诗吧!
二、初读古诗。
1、自由读古诗,要求:读准字音,圈出生字多读几遍;自己不会读或读不准的字可以向老师、同学请教。
2、生字读音。
3、指名读古诗,同学评议读音。
4、注意容易出错的地方,再来读一读古诗。想想:你读懂了什么,还有哪些不明白的地方?
三、诵读古诗。
1、让学生说出自己已经读懂了什么,教师相机点拨指导朗读古诗。
2、让学生说出自己的`疑惑,教师解惑并范读古诗。
3、以自由读、指名读、同位互读、小组赛读、全班齐读等多种形式的诵读,帮助学生感悟理解诗意。
四、品读古诗。
1、在背景音乐的渲染下,自由诵读古诗。想象一下古诗描绘的画面。
2、交流自己的想象。
五、背诵古诗。
六、识记生字。
板书设计:
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