我的信念课文教学设计
目标
1、理解课文内容。
2、了解居里夫人的人格魅力。
3、品味平实而富于哲理的语言。
重点
梳理课文内容;归纳居里夫人的人格特点;品味平实而有哲理的语言。
难点
品味平实而富于哲理的语言。
教法
讨论法 关键 认真阅读几遍课文。
教学过程
从居里夫人的成就谈起，引入对居里夫人的人格魅力的了解。
设置话题，导入课文。 思考，感悟。
读课文 读课文，疏通文意，品味语言，识记字词。
引导学生在朗读课文中疏通文意，品味语言。 读课文，疏通文意，品味语言，识记字词。
研读与赏析
1、“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?
2、理解“在科学方面我的有对事业而不是对财富的兴趣。
3、文中“讲究现实的.人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?
4、为什么说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了怎么样的心态?
5、找出文中带哲理性的句子。
指导学生重点研读有关词语、句子、语段，品味平实而富于哲理的语言。让学生自己找出相关内容，师生互动，讨论解决。训练学生发现问题与解决问题的能力。同学之间，合作交流，自主探究。
讨论与交流
小结作业
1、课后“研讨与练习”。
2、居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金获得者。你怎么看?写300字随笔。
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